正文描述:《人教七上u7第1课时教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习目标:能力目标询问价格及谈论衣物。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step1热身(Warm—up)T:What'sthis?S:It'sasweater/skirt/T—shirt.(让学生巩固预习的单词)T:What'rethey?S:Theyaresocks/shorts/…T:Doyoulikethem?S:Yes,Ido.Step2导入(Leadin)1.教师引导学生进入新的语言点:Howmuchis/are+主语。教师准备衣物并贴价格,然后和学生问答。T:What'sthis?S:I
2、t'sajacket.T:Howmuchisit?S:It'stendollars.2.师生或学生相互就衣物进行问答。(目的是练习—Howmuchis+单数名词—It's…;—Howmuch+are+复数名词—They're…同时巩固生词)Step3呈现(Presentation)1.教学1a。学生读1a中的生词,教师纠正发音。2.反复读生词。(个人,小组,全班)3.将单词与图中物品配对。4.教学1b。听录音,在1a的图片中圈出所听到的物品。5.再听录音,学生跟读。Step4教与练(Teachingandpractice)1.练习1c中的对话。(教师注意学生是否犯错误。尤其是How
3、much之后的be的单复数形式,及其答句的代词的使用。)2.学生与同伴编新对话(根据1a图片)并表演。Step5巩固(Consolidation)学生根据自己所穿的衣服进行对话。参考案例:A:Doyoulikeyourcoat/shoes?B:Yes,Ido.A:Howmuchisyourcoat?Howmuchareyourshoes?B:It'sTheyareninedollars.Step6问题探究(Problemsolving)一、单项选择。(B)1.—Howmuch______thesepants?—_______tendollars.A.is,It'sB.are,The
4、y'reC.is,They'reD.are,They(C)2.—_______theredshirt?—It's8dollars.A.HowmanyisB.HowmanyareC.HowmuchisD.Howmuchare二、情景对话。color,welcome,Howmuch,take(买),shirtClerk:CanIhelpyou?Mary:Yes,please.Iwanta1.Clerk:What2doyouwant?Mary:Blue.Clerk:Hereyouare.Mary:3isit?Clerk:Ninedollars.Mary:I'll4it.Thankyou.
5、Clerk:You're5.1.shirt2.color3.Howmuch4.take5.welcome教学反思本课时的服装类名词要让学生与实物对照记忆,以加深印象。
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