《草虫的村落》教学设计_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《草虫的村落》教学设计　　　　【学习目标】１、正确读写“静谧，小巷，音韵，勤勉，庞然大物”等词语，抄写喜欢的语句。　　２、感悟自然中花鸟虫鱼，山川草木的生命与灵性，与大自然进行"心灵对话"。　　３、入景入情入境地读课文。　　４、体会作者是怎样通过用心的观察和丰富的想象来表达独特的感受的。　　【教学重点】　　感悟自然中花鸟虫鱼，山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。　　【教学时间】　　２课时。　　【课前准备】　　昆虫

2、的图片和重点句的。　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题　　同学们，你喜欢虫子吗？（出示一些昆虫的）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你看到过“草虫的村落”吗？想知道“草虫的村落”是怎样的吗？今天，我们就跟随郭枫先生到这个奇怪的地方去看一看。　　齐读课题。　　二、初读课文，整体感知　　１、自由读课文，思考：“草虫的村落”在哪

3、儿？它给你留下了怎样的印象？　　交流初读的感受，让学生畅所欲言，老师只纠正有语病的地方。　　２、默读课文。遇到难读的词语，句子多读几次，把你觉得有趣的地方划上波浪线。　　交流反馈。一般的词句老师简要的讲解，重点语句留待学习课文的过程中解决。　　三、理清脉络　　轮读课文，想一想：在“草虫的村落”里作者看见了哪些有趣的东西。交流时，教师相机引导学生理清脉络。　　“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”　　“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。”　　“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……蜥蜴……到处参观远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们

4、全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有街道，小巷，建筑，有形形色色的村民，他们还有各自的工作，交往和娱乐。　　板书：　　村落地点森林边缘的小丘有大街小巷　　村民黑甲虫小圆虫蜥蜴　　村民的生活演奏赶路观察气象建筑设计　　四、总结回顾

5、，积累语言　　这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？且听下节课分解。　　抄写词语和自己喜欢的句子。　　第二课时　　一、导入新课　　通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”，你是从哪儿体会到的？　　请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。　　学生自由读，画句子。　　读一读你找到的句子，说说为什么说那是一个快乐的天地，你从中你感受到了什么？　　二、品读课文，深入探究　　学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住

6、下面的句子进行指导点拨。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”　　作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？　　小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成

7、功者的喜悦，他是快乐的。　　“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”　　这个音乐厅有什么特别的地方在这样的地方听演奏会有怎样的感觉？　　“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”　　作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？　　“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”　　是什么

8、力量使甲虫们这么勤勉地奔