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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《草虫的村落》教学设计 【学习目标】1、正确读写“静谧,小巷,音韵,勤勉,庞然大物”等词语,抄写喜欢的语句。 2、感悟自然中花鸟虫鱼,山川草木的生命与灵性,与大自然进行"心灵对话"。 3、入景入情入境地读课文。 4、体会作者是怎样通过用心的观察和丰富的想象来表达独特的感受的。 【教学重点】 感悟自然中花鸟虫鱼,山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。 【教学时间】 2课时。 【课前准备】 昆虫
2、的图片和重点句的。 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 同学们,你喜欢虫子吗?(出示一些昆虫的)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 你看到过“草虫的村落”吗?想知道“草虫的村落”是怎样的吗?今天,我们就跟随郭枫先生到这个奇怪的地方去看一看。 齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文,思考:“草虫的村落”在哪
3、儿?它给你留下了怎样的印象? 交流初读的感受,让学生畅所欲言,老师只纠正有语病的地方。 2、默读课文。遇到难读的词语,句子多读几次,把你觉得有趣的地方划上波浪线。 交流反馈。一般的词句老师简要的讲解,重点语句留待学习课文的过程中解决。 三、理清脉络 轮读课文,想一想:在“草虫的村落”里作者看见了哪些有趣的东西。交流时,教师相机引导学生理清脉络。 “它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。” “我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,……蜥蜴……到处参观远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们
4、全神贯注地振着翅膀,……这是只有虫子们才能演奏出来的!”团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”:有街道,小巷,建筑,有形形色色的村民,他们还有各自的工作,交往和娱乐。 板书: 村落地点森林边缘的小丘有大街小巷 村民黑甲虫小圆虫蜥蜴 村民的生活演奏赶路观察气象建筑设计 四、总结回顾
5、,积累语言 这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里,我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?且听下节课分解。 抄写词语和自己喜欢的句子。 第二课时 一、导入新课 通过上节课的学习,我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”,你是从哪儿体会到的? 请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。 学生自由读,画句子。 读一读你找到的句子,说说为什么说那是一个快乐的天地,你从中你感受到了什么? 二、品读课文,深入探究 学生读划的句子,谈自己的分析或体会。老师重点抓住
6、下面的句子进行指导点拨。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 “我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。” 作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?云游四方,回到家乡,同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐了吗? 小结:从这位勇敢的小侠客身上,我们体会到了一种成
7、功者的喜悦,他是快乐的。 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。” 这个音乐厅有什么特别的地方在这样的地方听演奏会有怎样的感觉? “甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!” 作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么? “现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?” 是什么
8、力量使甲虫们这么勤勉地奔
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