《白鹭湖呀好地方》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《白鹭湖呀好地方》教学设计www.5y　　kj.com　　教学目标：　　1、通过教学，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。　　2、能用明朗、圆润的声音和对家乡充满喜悦的感情演唱《白鹭湖呀好地方》，唱出真情实感，体验家乡的美好。　　3、能主动参与音乐活动，享受集体合作的乐趣。　　设计理念：　　本课是围绕“爱我家乡”这一主题展开的，通过对家乡的展示，将学生自然地引入到主题——《白鹭湖呀好地方》，让学生感受到家乡物产丰富和美丽的自然景色，使学生的情感得到极大的提升，从中也让学生体会

2、到音乐离不开生活，生活是音乐的创作源泉这理念。　　教学重点：　　用明朗、圆润的声音和感情视唱《白鹭湖呀好地方》。　　教学难点：　　表现歌曲的演唱方式及打击乐器的运用。　　教学准备：　　教师准备：1、展示；2、碰铃、双声筒、响板、三角铃。　　教学课时：　　一课时。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、情境导入，激发情感　　很久

3、很久以前，白鹭湖由于没人治理，放眼望去，杂草丛生，湖水滔滔，居委会十年九不收的地方。解放后，湖区人民在党的领导下，挖河排水，降低地下水位，让部分湖区变成良田，生活有了保障。改革开放的春风吹到了白鹭湖，湖区人民的精神面貌焕然一新，用勤劳的双手改变了家乡的一切。如今的白鹭湖是：莲藕遍地，鱼儿满塘；良田万亩，果树满坡；棉花雪白，楼房林立，好一派南国风光。　　同学们，你们不知道白鹭湖的过去，可你们看到了白鹭湖的现在。老师生活在这美好的家园里，倍感自豪，出于对家乡的热爱，特作了一首歌曲：《白鹭湖呀，好地方》与同学们分享。　　二、出示歌曲《白露湖呀好地方》　　　　　　　白　鹭　湖　呀　好

4、　地　方　　＝4/4　　　　　　邓天美　　词　曲　　稍快　明朗、喜悦地　　　　　　.　6　

5、　5　3　5　6　　

6、　3　3　3　5　　7　　6　

7、　5　-　-　

8、　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3　5　　2　3　5.　6　

9、　　-　6　5　-　

10、　　3　5　2　3　

11、　5　-　-　

12、　　—4段　白　　鹭　　湖　呀　　好　　地　

13、　方　　好风　　好雨　　　好　　爽　　　朗　　　　　　　　　好风　　好雨　　　好　　爽　　　朗　　　　　　　　　这儿　　是我　　　美丽　的家　　乡　　　　　　　　　这儿　　是我　　　迷人　的家　　乡　　3.　3　3　2　.　6　

14、　5　3　5　6　i　-　

15、　3　3　3　5　7　6　

16、　5　-　-　

17、　　映　日　荷　花　　红　呀　　遍　　地　　莲　　藕　香　　还　　有　　鲤　　鱼　　跳　吉　　祥　　千　树　桃　花　红　呀　　万　树　梨　花　香　　　还　有　白　鹭　在　飞　　翔　　棉　花　白　如　雪　呀　　稻　花　翻　金　浪　　　丰　收　喜　悦　绕　农　　庄　　小　呀　小　伙　

18、弹　琴　　姑　呀　姑　娘　唱　　　歌　　唱　家　乡　好　风　　光　　6　　6　　6　　

19、　　-　　-　　：

20、┃　3　3　3　5　7　6　

21、　5　-　-　

22、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　还　有　　鲤　鱼　跳　吉　　祥　　歌　唱　家　乡　好　风　　光　　还　有　　白　　鹭　在　飞　　翔　　丰　收　　喜　悦　绕　农　　庄　　歌　唱　　家　乡

23、　好　风　　光　　　　　5　　6　

24、　　　-　　-　

25、┃　　　　　　　歌　唱　家　乡　好　风　　光　　、下面老师自弹自唱这首歌。　　2、提问：　　（1）在这首歌曲里，唱出了家乡的哪些景色？（学生交流）　　（2）你们来自四面八方，歌曲中描写的，你居住的地方有吗？（师生互助）　　三、简介原创歌曲　　、歌曲有四段歌词，全曲由五个乐句和结束句组成，音域起伏不大，易传唱，结束句略有变化。　　　　2、第二小节中的前倚音　，应唱得明朗、自豪。　　3、整首歌曲应唱得明朗，充满喜悦，唱出自豪感。　　4、引子部分给人以轻快