《斑纹》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《斑纹》学案　　　　学习目标：　　．把握内容和“斑纹”的涵义。　　2．探讨文中议论性语句的内涵，理解文中阐述的哲理。　　3　　热爱自然，敬畏生命，学会以平等的视角来看待自然和生活。　　重难点：　　重点：斑纹的涵义和议论性语句的内涵　　难点：思路的把握和主题的突破　　一、　　了解作者　　周晓枫，1969年6月生于北京。1992年毕业于山东大学中文系，在中国少年儿童出版社做过8年儿童文学编辑，XX年调入北京出版社，从事杂志编辑工作。一直从事散文写作，作品有《它们》、《鸟群》、《圣诞节的

2、零点》、《种粒》、《斑纹》、《马戏与杂技》、《幼儿园》、《黑童话》、《你的身体是个仙境》等等。出版了个人散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》和《斑纹——兽皮上的地图》。曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、《十月》文学奖、《人民文学》奖等奖项。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、学习文本　　、阅读课文　　回答：你认为这是一篇什么文体的

3、？并说说理由。　　解析：科学小品（介绍“斑纹”，展现了动物的生活习性。）　　随笔散文（有很强的抒情性和议论成分，语言优美。）　　2、从“科学小品”的角度来分析：　　（1）.斑纹是物之斑纹，斑纹之于物是毛与皮的关系。为了介绍斑纹列举了很多东西，请找出。　　解析：蛇蓑鲉鲑鱼螺壳鹰隼长颈鹿斑马老虎豹子奶牛毒蜂文身疱疹妊娠抓痕大地老趼冰花陶瓷蛋卵地球记忆　　讲：由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。依据所列事物的分类，以及所讲的详略程度，可以大致将分为三个部分：　　1——5段　　6——10　　1——14　　　　（2）请概括出第

4、一部分介绍了蛇的哪些生活习性和特征？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解析：简约的身体，迷惑性的斑纹，跑动的动作，蛇的文化寓意，蛇的尾鳞和牙齿，攻击的速度。　　（3）作家引用圣经传说为我们塑造了什么样的蛇的形象？　　解析：阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的蛇的形象。　　　　（4）第六节“我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好……，不断复制构成惊人的繁复

5、效果。”一段文字，你怎样理解斑纹的产生？　　解析：斑纹产生于对简单图案的单一的大量的重复使用，从量变而产生质变，最终产生斑纹。　　（5）如何理解最后一段的内涵及作用？　　解析：内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。　　作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。　　（6）思考：“斑纹”是什么？　　解析：A、具体的：指动物皮毛的形与色（图案与颜色）；　　B、抽象的：指其他自然与社会现象，人类内心的精神生活，带有哲学意味，指一切的存在。　　3、以散文随笔的文体角度入手分析：　　（1）在介绍斑纹时，往往从动物的生活习性和自然规律中引申出一些耐人寻

6、味的议论性语句。请以第二部分为例，找出其中富有哲理的句子，并谈谈你的理解。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　例如：A八节“一头鹿的衰老是幸福的，……”；“虎一般单独生活，……”；“世界旷大，……”；　　B九节“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。”　　（2）在描绘动物和自然场景时非常优美。请选择一段文字，作一鉴赏。　　例如：第一节；第八节中

7、关于虎鹿的描绘。　　三、习题达标　　、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是　　A巢穴　　匍匐　　嗜好　　鹰隼　　B精湛　　凝眸　　妊娠　　星宿　　c罪孽　　蛊惑　　疱疹　　妖娆　　D镌刻　　隽永团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得