思想政治教育在化学教学中运用

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1、思想政治教育在化学教学中的运用摘要:思想品德教育是素质教育的灵魂，只有让学牛.端正思想，明D学有所用，冰能调动其积极性，提高学习兴趣，挖潜化学教材中蕴涵的思想品德教育，使教育教学真正融为一体.本文例理结合，从多层面角度阐述化学教学中渗透忍想品德教育的重要性和可行忡.关键词：化学教学渗透思想unu德教育一渗透思想政治教育的必要现代教育存在着重视科学知识教育，忽视或无视思想政治教育的倾向，致使一些学生人文精神失落，价值观念淡薄，道德水平下降，乃至走上犯罪道路.中学化学教材史涉及的史实，展示了化学知识在人类历史的发展过程，体现了化学家认识世界.改造世界的科学思想和

2、思路，高尚的人格和品格.以史明理，以史为鉴，为学生提供了宝贵的精祌食粮，对于青少年学生树立正确的人生观.世界观，道德观将起着重要的作用.思想政治素质是素质教育中最重要的素质，为学生的其他素质的发展提供Y内在动力和思想保证，故思想政治教育是素质教育的灵魂.在化学教学中如何渗透思想政治教育是我们化学教师面临的新课题.二渗透思想教育的途径1在课堂教学中渗透课堂教学是渗透思想政治教育的主渠道.教师在课前必须认真钻研教材，既要弄清教材的知识体系，重点难点，又要注意挖屈教材内在的教育因素，授课时力求做到：融知识传授，能力培养，智力开发，思想教育于一体。如结合化学实验渗透

3、实践第一的观点，结合化学方程式的书写必须以客观事实为基础，进行物质决定意识的教育，做到学习化学知识与思想政治教育的有机结合。2在课内.、外的习题中渗透在学习过程中，学生会接触一定量的习题，这也是向学生渗透思想政治教育的大好时机，因此，在编选习题时，要注意选择科学性和思想性较强，具有教育意义的好题。如在学习化学变化实质时可编题:法轮功教组织头目李洪志说，他发功能使铝分子变成铜分子和金分子，其中违反科学之处有那些？使学生在交流讨论，学习知识的同时受到了深刻的科学思想教育。3在化学科技活动中渗透在丰富多彩的化学科技活动中可以渗透思想政治教育。如进行化学于家乡的变化

4、小论文比赛，做水中取火等有趣的实验，开展化学与能源，化学与环境等专题讲座和各种形式的知识竞赛，组织学生参观化肥厂，药厂，自来水厂等与化学有关的工厂，组织学生看科普展览等等。这样，既丰富了学生的课外生活，扩展丫学生的知识视野，又培养了学生爱祖国，爱家乡的情感，有助于提高学生运用知识解决实际问题的能力，提高了学习化学的兴趣。4在日常生活交往中渗透化学教师在课堂教学及学生的日常接触中，时刻关爱学生，及时表扬学生中遵守纪律，勤奋学习，乐于助人，热爱生活，热爱集体的事迹，赞赏学生中能够认真观察，尊重实验事实的实事求是的态度，介绍学生中好的学习方法及策略，抓住吋机及吋引

5、导，加强学生自我教育。教师要十分注意自己的一言一行，以自己的思想，行为，品质去感染熏陶和影响学生。通过教师与学生的朝夕相处耳濡目染，起到潜移默化的教育作用，培养学生良好的学习风貌，坚强的意志品质，养成关心别人和健康的行为习惯。三渗透思想政治教育的内容1.爱国主义教育首先，结合教材有关内容，介绍我国古代的化学成就。如举世闻名的黑火药，造纸术，湿法炼金，烧制陶瓷的发明，使学生了解我国古代文明，增强民族的ft豪感和责任感。其次，介绍新屮国成立后，我国取得的一系列重大科技成就成果。如：人工合成牛胰岛素晶体，主要化工产品：如电石，煤的产量居世界第一位，合成氨，化肥，染

6、料，纯碱的产量居世界第二位，硫酸，碱的产量居世界第三位，使学生了解新中国在各个领域发生的巨大变化。对学生进行爱国主义教育，激励学生树立远大的理想。，再次，介绍我国优秀化学家的事迹。如著名化学家侯德榜，不断进取，历经多年的学习，探索，创新，终于发明了侯氏制碱法，并将其毫无保留地奉献给全世界，为我国化学工业的发展奉献了毕生的精力，他对祖国，对人民，对科学的高尚品质，可以激励学生树立为振兴中华而奋斗的志向，培养学生爱国主义的思想道德品质。2辩证唯物主义教育化学是一门以实验为基础自然科学，化学规律的揭示和反映，都贯穿辩证唯物主义的认识论和方法论。在化学教学中，通过运

7、用辩证唯物主义观点和方法来阐述化学知识，解释化学现象，分析化学反应过程,引导学生逐步建立辩证唯物主义的世界观和方法论。(1)物质运动规律的渗透化学研究的对象是物质，物质总是处于不断运动和变化之中，而世界的物质性和物质运动的永恒性是辩证唯物主义的基本观点。化学教材中物质的溶解，三态变化均揭示了物质内部分子的运动，通过化学教学使学生坚信世界上没有绝对静止的物质。人类对物质世界的认识，总是巾浅入深，巾低级到高级发展的，化学学科研究也不例外。如从物质变化的宏观现象分析的物质内部的微观结构研究，从定性分析的定量计算：某些化学理论如道尔顿的原子论，在当时认为是正确的，随

8、着时间的推移，人们对物质结构的进一步研究，发现了其片