心理测量学知识——三级基础篇

《心理测量学知识——三级基础篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心理测量学知识——三级基础篇©2008总体框架心理测量基础篇技能篇心理测验概述心理测验的技术分析心理测验的编制与使用智力测验人格测验心理与行为问题评估应激及相关问题评估心理与行为问题评估测验结果的解释特殊心理评估的实施三级二级测验常模测验信度测验效度项目分析基础篇心理测验概述心理测验的技术分析心理测验的编制与使用测验常模测验信度测验效度项目分析第一节概述©2008第一单元测量与测量量表一、测量定义测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。事物：测量对象的属性或特征（外显性、内隐性）数字：属性的量（数量的四个特征：区分性、序列性、等距性、可加性）法则：测量所依据的规则和方法（科学规则和科

2、学原理）二、测量要素参照点：计算的起点（绝对参照点、相对参照点）单位：理想测量单位的条件（确定的意义、相等的价值）心理测量的单位既无统一单位，也不等距（智力发展）三、测量量表在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。三、测量量表量表的水平基本特征的描述功能举例命名量表相互排斥且有可辨别的类别数字只是用来作标记和分类，无大小意义，因而不能作数量分析，也不能进行＋、－、×、÷代号：1号、2号类别：男、女顺序量表等级、位次、大于或小于，无相等单位、无绝对零点可表类别的大小，但不能进行＋、－、×、÷考试名次“昨天气温比今天高”等距量表单位相等，无绝对零点可以进

3、行＋、－，但不能进行×、÷“昨天气温6度，今天3度”，不能说“昨天气温是今天的两倍”等比量表有相等单位，有绝对零点可以进行＋、－、×、÷体重“甲的重量是乙的两倍”什么是随机现象从数学的角度来研究社会和自然现象可以分为三类：确定现象：事前可预言的现象，即在准确地重复某些条件下，它的结果总是肯定的，如1个标准大气压下水的沸点。研究这类现象的数学工具有数学分析、几何、代数、微分方程等。随机现象：事前不可预测的现象，即在相同条件下重复进行试验，每次结果未必相同，或知道事物过去的状况，但未来的发展却不能完全肯定，如掷硬币，过十字路口遇红绿灯。研究这类现象的数学工具是概率论和统计。（事件结果不确定）

4、模糊现象：事物本身的含义不确定的现象。如“健康”与“不健康”，“年青”与“年老”。研究这类现象的数学工具是模糊数学。（事物本身定义不确定）产生随机现象的原因：基本因素决定事物的必然规律，次要因素使事物呈现统计规律，如炮弹发射。心理现象会受一些主客观因素的影响而呈现随机性。心理测验是在顺序量表的水平上进行的。选择题：测量量表的种类有哪几种水平？某种测验是那种水平的量表？心理测量往往是哪个水平的量表？第二单元心理测验的基本概念一、心理测验的定义理论基础：凡是客观存在的事物都有其数量。——桑代克，1918凡有其数量的事物都可以测量。——麦柯尔，1939定义：测量：测量就是依据一定的法则用数字对

5、事物加以确定。心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察少数有代表性的行为，对心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。实质：心理测验实质上是行为样本的客观和标准化的测量。——阿娜斯塔西标准化：是指测验编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性。客观性：测验不受主观支配，其测量方法是可以重复的，测验的实施、记分和解释是客观的。行为样本：是指有代表性的样本，或者说根据某些条件所取得的标准样本。心理统计知识：总体、个体、样本总体、个体、样本总体：指具有某种特征的一类事物的全体，是某一类欲研究的对象的全体，总体的大小随所研究的问题而变。描述总体的统计指标叫参数。个体：构成总体的

6、每个基本单元，又叫一个随机事件或样本点。样本：从总体中抽取的一部分个体，成为总体的一个样本，是样本点的某个集合。个体数目超过30的样本称为大样本，等于或小于30的样本称为小样本。描述样本的统计指标叫统计量。二、心理测验的性质间接性相对性1、高兴，每分钟17次2、悲伤，每分钟9次3、思考，每分钟20次4、恐惧，每分钟64次5、愤怒，每分钟40次二、心理测量的性质间接性相对性客观性：心理测验的标准化选择题：有哪几种性质？根据题目判断，该测验使用了心理测验的什么性质第三单元心理测验的分类分类方式按测验的功能分类智力测验特殊能力测验人格测验按材料的性质分类文字测验操作测验按材料严谨程度分类客观测

7、验投射测验按测验的方式分类个别测验团体测验按测验的要求分类最高作为测验典型行为测验第四单元纠正错误的测验观一、错误的测验观二、正确的测验观（辩证的观点）第五单元心理测验在心理咨询中的应用心理门诊中常用的测验：智力、人格、心理评定第六单元心理测验的发展史三个人名，四个发展第二节测验的常模©2008如果你在一次语文统考中得了86分，那么你还想知道什么？1、与全班总人数100人进行比较。2、如果全省总人数是1,00,00呢？——抽取有代表