xx高三物理《力的合成与分解》高考材料分析

《xx高三物理《力的合成与分解》高考材料分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX高三物理《力的合成与分解》高考材料分析　　考点一

2、力的合成　　．合力与分力　　定义　　如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同，这一个力就叫作那几个力的合力，那几个力叫作这一个力的分力．　　关系　　合力与分力是等效替代关系．　　2．共点力　　共点力　　作用在一个物体上，作用线或作用线的延长线交于一点的几个力．如图2­2­1所示均是共点力．　　图2­2­1　　共点力平衡的条件　　物体所受的合外力为零．　　数学表达式有两种：①F合＝0；　　②　

3、　Fx合和Fy合分别是将力进行正交分解后，物体在x轴和y轴上所受的合力．　　3．力的合成团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　定义　　求几个力的合力的过程．　　运算法则　　①平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向．　　②三角形定则：把两个矢量的首尾顺次连接起来

4、，第一个矢量的首到第二个矢量的尾的有向线段为合矢量．　　4．合力大小的范围　　两个共点力的合成：

5、F1－F2

6、≤F≤F1＋F2.　　即两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两个力反向时，合力最小，为

7、F1－F2

8、；当两力同向时，合力最大，为F1＋F2.　　三个共点力的合成．　　①三个力共线且同向时，其合力最大为F＝F1＋F2＋F3.　　②以这三个力的大小为边，如果能组成封闭的三角形，则其合力最小值为零，若不能组成封闭的三角形，则合力最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力的大小之和．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

9、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　共点力合成的常用方法作图法：从力的作用点起，按同一标度作出两个分力F1和F2的图示，再以F1和F2的图示为邻边作平行四边形，画出过作用点的对角线，量出对角线的长度，计算出合力的大小，量出对角线与某一力的夹角确定合力的方向．　　图2­2­2　　计算法：几种特殊情况的共点力的合成.　　类型　　作图　　合力的计算①互相垂直　　F＝tanθ＝　　②两力等大，夹角θ　　F＝2F1cos　　F与F1夹角为

10、　　③两力等大且夹角120°　　合力与分力等大　　．下列说法错误的是　　A．两个共点力的共同作用效果与其合力单独的作用效果相同　　B．合力的作用效果与物体受到的每一个力的作用效果都相同　　c．把物体受到的几个力的合力求出后，可认为物体只受一个力的作用　　D．性质不同的力可以合成，作用在不同物体上的力不可以合成团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B　[合

11、力的作用效果和几个分力的共同作用效果相同，因此可以用合力来代替几个分力的作用，认为物体只受到一个力，所以A、c两项的说法正确，B项的说法错误．在进行力的合成时，力必须作用在同一物体上，而力的性质可以不同，如物体放在水平桌面上，所受的支持力与重力的合力为零．支持力与重力就是不同性质的力，所以D项的说法正确．]　　2．光滑水平面上的一个物体，同时受到两个力的作用，其中F1＝8N，方向水平向左；F2＝16N，方向水平向右．当F2从16N逐渐减小到0时，二力的合力大小变化是　　A．逐渐增大B．逐渐减小　　c．先减小后增大　　D．先增大后减小　　c　[F2减至8N的过程中合力减小至0，当F2继续减

12、小时，合力开始增大，但方向与原来合力的方向相反，故选项c正确．]　　3．物体同时受到同一平面内的三个力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是　　A．5N,7N,8N　　B．5N,2N,3N　　c．1N,5N,10N　　D．10N,10N,10N团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞