《天气的表达》微课教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《天气的表达》微课教案设计　　微课名称　　天气的表达　　知识点描述　　weather的用法以及如何提问和回答天气　　知识点　　学科：英语年级：初一教材：人教版　　单元：七年级级下册第七单元　　教学内容分析　　本节课中心话题是Talkingabouttheweather，通过本节微课的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问及回答，学会准确地表达天气，学会做天气预报，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言能力。　

2、　学情分析　　对于七年级第二学期的学生来说，在经过小学和七年级上半学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础。他们已经掌握了一些单词，含有be动词的陈述句，一般疑问句及特殊疑问句，对西方国家也有一些粗略的了解，这些对于学生学习本课天气的问答都很有帮助。　　三维目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《天气的表达》微课教案设计　　微课名称　　天气的表

3、达　　知识点描述　　weather的用法以及如何提问和回答天气　　知识点　　学科：英语年级：初一教材：人教版　　单元：七年级级下册第七单元　　教学内容分析　　本节课中心话题是Talkingabouttheweather，通过本节微课的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问及回答，学会准确地表达天气，学会做天气预报，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言能力。　　学情分析　　对于七年级第二学期的学生来说，在经过小学和七年级上半学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础。他们已经掌握了一些单词，含有be动词的陈述句，

4、一般疑问句及特殊疑问句，对西方国家也有一些粗略的了解，这些对于学生学习本课天气的问答都很有帮助。　　三维目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　知识与技能：学习掌握表述天气状况的词汇；学会运用目标语言谈论当今的天气和不同地方的天气。　　过程与方法：通过学会谈论天气能做天气预报员。　　情感态度与价值观：通过谈论天气，使学生增进和朋友之间的沟通。

5、通过关注天气状况，培养学生热爱自然。　　重难点　　教学重点：掌握weather的用法以及表述天气的名词变形容词的构词法。　　教学难点：熟练运用句型---Howistheweather?what’stheweatherlike?　　教学类型　　讲授型　　适用对象　　学生：本微课是针对七年级将要学习天气的表达方式的学生。　　教师：初中英语任课教师。　　硬件准备　　电脑，麦克风　　软件准备　　PPT制作officeXX、录屏软件camtasiaStudio、视频编辑软件EDIUS　　【教学过程】　　Step1Guidestudentstowatchavideoaboutweather

6、.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Step2Guidestudentstolearntheusageofweather.　　Step3Studentsdotheexercisetograsptheusageofweather.　　Step4Teachthestudentshowtoaskaboutweather.　　Step5Studen

7、tslookatthepictureandlearnthenewwordsaboutweather.　　Step6Teachstudentsusethetargetlanguage　　--Howistheweather?what’stheweatherlike?　　---It’ssunny/windy/cloudy/rainy…　　Step7Studentsdotheexercisetograspthetargetlanguage.　　--Howistheweather?what’sthew