《初识flash mx——熟悉基本操作》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《初识flashmx——熟悉基本操作》学案　　《初识flashmx——熟悉基本操作》学案　　课时：1课时​　　课型：新授课　　教具：演示法、投影仪、多媒体计算机​　　​教学/学习目标　　1.知识与技能：能启动flash，说出flash操作界面各部分的名称；了解flash元件，会创建新的图形元件；熟悉椭圆、矩形、铅笔、颜料桶以及箭头等工具的使用方法，能利用这些基本工具绘制一些简单的图形；能正确保存flash文件。　　2.过程与方

2、法：教师引路，学生大胆尝试操作；通过自主和合作，学生高效地完成任务。　　3.情感与态度、价值观：运用本课知识，学生可以将心中的灵感和flashmx技术结合起来，形成作品，这有利于培养学生的设计和制作能力，有利于培养他们的想象力和审美情趣；通过让学生展示共享、交流评价，有利于培养学生共享、共创的意识，提高学生表达、鉴赏的能力。　　​教学重点：　　椭圆、矩形等基本工具的使用方法；　　教学难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

3、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　椭圆、矩形等工具的使用技巧以及利用它们绘制稍复杂的图形。　　​教学准备：　　1、动画实例　　2、多媒体教室　　教学过程　　一、导入新课，交代任务　　1.播放“云的形成”动画　　2.布置任务：用flash绘制“水滴”、“树”和“太阳”　　吸引学生注意，激发学生兴趣　　便于学生从整体上把握第一单元的学习任务　　二、探索新知　　​1.让学生自己尝试启动flash，认识flash的操作界面　　2.讲解什么是flash元件，找一名学生演示如何

4、创建新的图形元件　　3.演示绘制“水滴”的步骤，讲授椭圆工具的使用方法和技巧　　4.请学生帮老师保存flash文件，并说出他的操作说一说他们都是如何启动flash的，认一认flash操作界面的各个部分，理解flash元件，一名学生演示如何创建新的图形元件，学习椭圆工具的使用方法和技巧。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、学生

5、制作　　引导学生自己绘制“树”和“太阳”，或创作其他作品，并提醒学生随时保存文件学生自主绘制，随时保存作品培养学生的动手操作能力，同时也检验了学生是否掌握了本课内容​　　四、作品展示与评价鼓励学生展示作品　　1、引导学生评价作品，对学生作品进行总评学生边演示边讲解　　​2、​学生自评，互评培养学生的共享意识和表达能力　　五、课堂总结　　总结本节课学习的内容以及操作中容易出现的问题。　　​教学反思　　​本节课知识点是否讲解完全，学生是否听懂。教学过程中是否出现了不连贯的现象。全面审视教学过程，是否有格外收获

6、，以及纰漏或补充的地方。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。