《从徘徊到转折》ppt课件

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1、要求真学问，就必须能够并敢于“为学术而学术”，即纯然地去采寻事之然和所以然。设若不是这样，在研究问题时或者随俗趋势，或者依凭一己之好恶，或者存有事功之心，或者求“保险”、“稳妥”，于是便时然亦然，时非亦非，时作违心之论，那便是为学之大忌，学人所不当为。——陈乐民柯文说：史家之间相互受益却是一种很奇特的现象，我们之间不仅仅是机械地继续一堆知识，然后加上另外一些知识把它传给他人。我们同时还会提出问题，进行鉴定。并把支持前辈著作的理论框架东摇西晃一番，而且带有讽刺意义的是，我们自己也完全知道有朝一日别人也会对我们著作的理

2、论框架狠狠地摇一番。总而言之，我们不能允许任何史家做出最后的判断。1第十四讲开创社会主义现代化建设的新局面一、对1977~1978两年的评价（一）邓小平对这两年的评价：徘徊中前进1．揭批“四人帮”的斗争既取得成绩，又存在问题粉碎“四人帮”后，中央做出“抓纲治国”的战略决策，把揭批“四人帮”的罪行及肃清其帮派体系的工作作为各项工作的纲，把被“四人帮”颠倒的路线是非颠倒过来，夺回权力并从政治、思想、组织上清除其影响。212月后，中央分三批发出揭批江青集团的材料：分裂党、篡党夺权的阴谋和罪行；反革命面目和罪恶历史；反革

3、命理论、思想及在各方面的表现。结合三批材料，各地开展“揭、批、查”运动，还把他们与林彪集团结合批判。1977年7月，中共十届三中全会通过决议，决定永远开除四人党籍，撤销一切职务。1981年最高人民法院特别法庭依法公审。3成绩：一是认清了“四人帮”的本质，提高了人民分辨是非的能力，并使人民深入思考一些问题，由此触及到如何对待文革和评价毛泽东的功过，导致了关于真理标准问题的讨论。二是清查了“四人帮”的帮派体系，夺回了被他们夺去的权力，初步调整了各级领导班子，开始进行冤假错案的平反工作。三是推动了各条战线的拨乱反正，促进

4、了国民经济的初步恢复。但也存在严重问题：它是在肯定“文革”的前提下进行的，认为它将进一步巩固“文革”的胜利成果，要坚持以阶级斗争为纲和“继续革命的理论”，并把“四人帮”的极左说成是极右，没批极左，使揭批斗争难以深入。42．经济工作中的急于求成倾向有所滋长打倒“四人帮”后，全国人民希望尽快把经济搞上去。在此形势下，急于求成的冒进思想抬头。在国庆29周年招待会上，华国锋代表中央提出大干快上的指导思想（思想再解放一点；胆子再大一点；办法再多一点；步子再快一点），要求“三年大见成效”。华在五届人大一次会议（78年2~3月）

5、上提出过高指标：78—85年间，工业总产值年均增长10%以上，新建120个大型项目，包括十大油汽田、十大钢铁基地等，农业在1980年基本实现机械化等过分宏伟的目标。导致基建投资过大；盲目引进过多，造成国家财政暂时困难。53．落实干部政策遇到阻力落实干部政策，平反冤假错案，尽快让被打倒的干部出来工作，是一项亟待解决的问题。由于文革刚结束，许多问题需要清理，要很快从文革的惯性中走出，还需要一个过程，一些帮派思想严重或靠造反起家的人还掌握着某些组织部门，以各种借口阻挠落实干部政策和平反冤假错案。64．科学文化教育战线拨乱

6、反正初见成效邓小平在未恢复工作前就提出尊重知识、尊重人才。恢复工作后主动要求分管文教工作。8月，邀请30多位科学家、教育工作者座谈，提出建国十七年，教育战线的主导方面是红线，知识分子的世界观已基本解决，绝大多数是自愿为社会主义服务的，重申尊重知识，尊重人才。并提议奖励有成就的大、中、小学教师，改善知识分子待遇。9月提出，1971年的《全国教育工作座谈会议纪要》要批判，《纪要》中的“两个估计”是错误的，不符合实际。79年3月撤销了这个文件，从而解除了长期套在知识分子身上的精神枷锁。77年恢复高考，教育工作走上正轨。7

7、8年3月，召开全国第一次科学大会，邓小平提出，四个现代化，关键是科学技术现代化。还对科学技术是生产力、科技人员是工人阶级的一部分等问题进行了阐述。从此，科学的春天来到了。75．党的十一大没有冲破“左”的框框77年8月召开党的十一大，制定新时期的政治路线。大会对“四人帮”的政治纲领和主要罪行进行了较系统地批判，并重申20世纪内实现“四化”。但由于华国锋在政治上坚持“继续革命的理论”、党的基本路线、以阶级斗争为纲，肯定文革的成绩等；在组织上维护旧的个人崇拜的同时接受和制造对自己的个人崇拜。这些都是徘徊的表现。8“徘徊中

8、前进”局面的出现主要是长期的“左”的错误及文革造成的政治思想混乱不易在短期内消除。文革中，林、江对毛泽东思想进行歪曲、割裂、篡改、伪造，利用毛泽东的错误，搞个人崇拜，混淆敌我关系，搞乱了人们的思想。林、江虽然倒台，但其影响短期内不可能肃清。要纠正文革及以前的错误，不能不涉及到毛泽东。要实事求是地评价毛泽东的历史地位，完整、准确地掌握毛泽东思想，把毛泽东思想同