《人体内物质的运输》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《人体内物质的运输》教案分析课　　件www.5y　　kj.com　　复习目标　　【知识与能力】　　1．描述血液的成分和主要功能。　　2．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。　　3．描述心脏的结构和功能；概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。自主归纳总结血液循环的途径；培养提出问题的能力。　　4．概述人体的血量，列举ABo血型的类型，以及安全输血以及输血关系。　　5．通过

2、实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。　　【过程与方法】　　1．通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力。　　2．能熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。　　3．掌握出血的初步处理方法。　　4．通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的自我保健意识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.培养学生自主学习的方法。　　【情感、态度、价值观】　　1．通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。　　2．联系实际，关爱他人。鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性。　　3．鼓励学生勤思考，做到学以致用。　　教学重难点及突破　　重点：1.描述血液的组成成分和各部分的主要功能；　　2.学生描述心脏的结构和功能；　　3.概述血液循环的途径；　　4.区别动脉血与静脉血。　　难点：1．显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织；　　2.心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，理解

4、器官的结构与功能相适应；　　3.了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化；　　4.输血与血型的关系。　　教学突破团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学中让学生事前看书，掌握最基本的基础知识和基本技能，教师利用多媒体手段，画龙点睛，对重点内容和难点内容加以突破，讲解相关的典型习题，来

5、巩固知识，扩大知识面，提高能力，达到复习的效果。　　教法与学法导航　　教法：情景教学法、讲述法、讲解法、谈话法。　　学法：自主、合作、讨论法。　　教学准备　　教师准备：　　1．引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识，掌握最基本的基础知识和基本技能。为复习课打好基础。　　2．准备好相关的多媒体。　　3．准备好相关的习题。　　学生准备：在上课前做好人体内物质的运输的复习。　　教学过程：　　创设情境，导入新课：　　前些日子我们学习了“人体内物质的运输”等相关知识，这一节课我们回过头来回顾一下这些知识。希望大家能够在原来学习的基础上有

6、更深刻的理解。　　知识聚焦：　　利用多媒体手段，将血液、血管知识投到大屏幕上，让学生看书、交流回答下面的问题。　　一、流动的组织——血液　　1.血液成分及功能团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

7、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。