《声声慢》教案2

《《声声慢》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《声声慢》教案2　　教学方式：对比阅读教学、探究学习　　教学重难点：体会词人前后期作品中的别样“愁”情：　　.　　了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。　　2.　　中国古典诗词中常用意象的特定属性。　　（课前五分钟循环播放“李清照画像”幻灯片，配以王祖贤唱的《声声慢》曲，意在激发学生兴趣，营造气氛，让生更易融入到词的意境当中）　　一．　　以《如梦令》、《醉花阴》导入　　出示幻灯片1：李清照自画像　　（师）画中这位娴静清秀的

2、女子端坐于舟中。天色暗了，人沉醉了，小舟“误入藕花深处”，不远处有一群水鸟惊飞四散。正所谓“诗中有画，画中有诗”，当你看到这幅画时，你会想起哪句诗句？——（“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”—出自李清照的《如梦令》）　　出示幻灯片2：〈如梦令〉文字团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问：此词写了

3、词人怎样的感情？——（乐。写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情。然而，这样的心情是否贯穿她生命的终始呢？）　　出示幻灯片3：《醉花阴》文字　　问：此词表达了词人怎样的感情？——愁　　什么样的“愁”——离愁　　插入李清照生平简介（先让生回答师做最后总结）　　出示幻灯片4：李清照简介　　[明确]　　南渡是李清照人生的分水岭。　　（前期）李清照出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于

4、音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，你耕田来我织布，对不对？No，应该是你吟诗来我作对。赵还热衷与金石的研究，李还与其共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情笃厚，家庭美满幸福。　　（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡，流下李孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和

5、亡国之恨。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。　　我们来看她的一篇后期的作品〈声声慢〉　　出示幻灯片5：〈声声慢〉文字　　二．　　朗诵，初步感知词人别样愁情

6、　　.　　生齐读　　2.　　师范读　　问：读了这首词你读出了什么？在感情上，与〈醉〉的共同点是什么？——“愁”　　出示幻灯片6：“愁”字　　问：整体感知——词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示了她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪）。　　3.　　生个人自由朗读，给出自读提示　　出示幻灯片7：品读词人别样愁情　　（品读提示：）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

7、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.联系词人的生活遭遇来品读（略）　　2.抓住词中直接抒情的句子来品读　　3.抓住词中选择的意象来品读　　三．　　鉴赏〈声声慢〉　　.提问一生：找出词中直接抒情的句子。　　出示幻灯片8：“这次第，怎一个愁字了得”　　出示幻灯片9：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”　　（分析起句）　　出示幻灯片10：起句分析图　　起句形象用了七组叠词，直接抒情，委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。　

8、　寻寻觅觅　　冷冷清清　　凄凄惨惨戚戚　　

9、　　　　

10、　　　　

11、　　人的动作、神态　　环境的悲凉团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了