《国际组织概观》教学设计_1

《《国际组织概观》教学设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《国际组织概观》教学设计　　　　一、　　教学目标　　对应课标的内容目标：　　.3引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。　　知识与能力：　　知识：　　．了解国际组织的形成、发展及其分类；　　2．知道国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色，认识其发挥的作用；　　3．认清我国在相关国际组织中承担的责任和发挥的作用；　　能力：　　．引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认清和分析事物本质的能力；　　2．培养学生全面认清事

2、物、辩证思考问题的能力；　　3．培养和提高学生的实践能力。　　过程与方法：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以识别重要的国际组织导入，通过教师讲授了解国际组织的产生、分类；通过分析和比较全面认清国际组织的作用；通过探究认清我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。　　情感、态度与价值观：　　．通过对相关资料的查询和亲身参与生活的事例，增

3、强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中的地位和作用的意识；　　2．培养国家观念，拓宽国际视野；　　3．明确自己在维护国家统一、民族团结、国家领土和主权完整中应承担的责任和义务。　　二、　　教材分析　　在第一目中，教材主要介绍了国际组织的概念和不同类型。第二目主要介绍了国际组织的结构以及阐述了国际组织的作用。这是本课的教学重点和难点。第三目中，介绍了我国参加世界性国际组织的情况；我国与周边国家开展的多边外交；我国与区域性国际组织的关系。这是提升学生国家意识的关键点。　　三、　　学情分析　　．学生对国际组织有一定的感性认识，能够识别与生活关系密切的国际组织。　　2．对国际组

4、织的分类及在国际社会的作用的了解较少。　　四、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点、难点　　教学重点：国际组织分类；中国与国际组织的关系　　教学难点：国际组织的积极作用和局限性　　五、　　教学策略与手段　　采用探究式教学，即通过创设情境、引发问题、分析讨论、点拨提升、归纳总结等环节进行教学。培养学生采取比较、归纳等方式分析问题的

5、能力。选用热点话题及与我国关系密切的教学素材，引导学生关注国际社会，培养学生关注我国在国际社会的地位和作用的意识。　　六、　　教学过程　　教学环节　　教学设计　　活动目标　　活动一：　　国际组织大观园　　.　　展示国际组织的图片，请学生识别（联合国、非洲联盟、无国界医生、世界自然基金会、中国--东盟自由贸易区、国际货币基金组织、国际奥委会、国际足球联合会、世界贸易组织、国际红十字会与红新月会联合会）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

6、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.　　请学生列举所知道的国际组织　　3.　　教师简要介绍国际组织的产生和发展过程及分类　　4.　　教师引导学生给上述国际组织分类（结合课本17页）　　.　　激发学习兴趣，开阔视野；　　2.　　了解国际组织的构成，国际组织的产生及发展过程，知道国际组织的分类；　　3.　　引导学生作比较式的分析　　活　　动　　二：　　感　　悟　　国　　际　　组　　织团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和

7、我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的　　作　　用　　.教师以联合国为例简要介绍国际组织的一般机构　　2.探究活动：　　具体要求：阅读有关材料，谈谈国际组织在其中发挥的作用　　　　积极作用：（结合课本18页）　　材料一：联合国想科特迪瓦增派维和人员；　　XX年底科特迪瓦大选后，巴博和瓦塔拉都宣布自己获胜，并于12月4日分别宣誓就任总统，科陷入“一国两主”的政治僵局。此后科局势日趋恶化，暴力事件频发。科