《东郭先生和狼》教案语文s版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《东郭先生和狼》教案语文S版　　教学目标：　　、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。　　[2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。]　　3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。　　教学重点、难点：　　1、培养自学能力。　　2、理解词语意思，寓言的寓意。　　教学准备：挂图　　教学时间：二课时。　　教学过程：　　第一课时　　（

2、一）谈话导入，揭示课题。　　师：我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起学习（师板书课题，生齐读课题。）　　[东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。　　问：读了课题，你们想了解哪些内容？]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）自

3、学课文，了解内容。　　．自由读文，学习生字。　　[（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。]　　（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？　　2．检查读书，交流成果。　　[（1）学生先汇报自己找出的字音重点；读书时要求：读准字音，不丢字，不加字。最后，学生把自己找出的字形、字义难点，进行全班交流。]　　（2）交流课文主要内容。　　3．默读思考：剧本中的事情经过是怎样的？　　（三）小组讨论，检查自学。　　．轮流读文，读准字音。　　[2．提出疑问

4、，交流大意。　　（1）学生认真思考后仍不能解决的问题，小组讨论帮助解决。同学说出答案后还要谈理由。　　（2）通过讨论，确定本合作小组的最佳“剧本事情经过”。]　　（四）全班讨论，检查自学。　　．指名读书，了解全文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　（1）读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。　　　[（2

5、）读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。]　　　（3）全班交流，并评议。　　2．讨论问题，解决疑问。　　师：通过自学，同学们还有没有解决的难题吗？　　生提问，其他生帮助解答。　　（五）细读课文，感悟理解。　　[自学提示：　　默读第一、二幕内容，边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人，并做批注。　　个人自学，　　小组讨论，　　集体交流。]　　．生读书，并分析角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。师打相应的语句。　　2．生体会朗读。　　（六）巩

6、固练习。　　．认读生字，说自己的记字方法。　　[2．把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（七）作业。　　朗读课文，并练习复述。　　第二课时　　（一）复习巩固，检查朗读。　　．复习巩固。出示生字卡片，开火车读字词，难写的字，生要说记字方法。　　2．检查朗读。指名一人一段。　

7、　（二）角色朗读，理解寓意。　　[1．角色朗读。　　　（1）生自由练读，读出三个角色对话的语气，注意体会剧本中的提示语和标点。　　　（2）四人小组分角色朗读，读后小组评议。　　　（3）指名分角色朗读，全班评议。]　　2．理解寓意。　　师：我们学习了剧本，听了同学的朗读，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说出理由。你想对东郭先生说些什么？　　生思考后，自由发言。　　（三）表演课本剧。　　[1．自愿组合，练习表演。要求：分好角色，记住台词，讨论每个角色应怎样演，并注意为角色加上动作、表情。]　　2．指名表演，同学评议。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

8、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系