《“闪光的金子”》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《“闪光的金子”》教学设计作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：120《“闪光的金子”》教学设计　一、教学要求：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。　　　　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。　　　　二、教学重点：　　　　学习生字和新

2、词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。　　　　三、教学难点：　　　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。　　　　四、教学准备：　　　　挂图、生字卡片　　　　五、教学时间：　三课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　六、教学过程　　　　　　　第一课时　　　　教学要求：　　　　初读课文，读通课文，理解课题的意思；学习生字：修谈供凡及。　　　　教学过程：　　　　一、揭示课题，导入新课　　　　　1、板书课题：12“闪光的金子”　　　　学生齐读课题　　　　　2、质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？自己读一读课文。　　　　二、初读指导　　　　　1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。　　　　　2、检查：　

4、　　　（1）出示新词：　　　　修理　谈起　凡是　及时　提供　工具箱　按劝　　　　方便　普通　居民　急需　地段　咕嘟咕嘟　障碍　　　　污水　附近　规矩　戴上　誉为　称赞　特约　服务箱　　　　开火车读词语、齐读词语团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（2）指名分

5、段读课文（读后评议）　　　　（3）齐读课文　　　　（4）讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次？　　　　A　出示：开头和结尾的两句话　　　　　　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。　　　　　　　人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。　　　　　指名读、齐读　　　　B　你是怎样理解课文的题目的？　　　　c　在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。　　　　D　在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在

6、写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。　　　　四、书写生字：修谈供凡及　　　　　1、读生字　　　　　2、师范生字　　　　　3、学生完成习字册　　　　　　　第二课时　　　　教学要求：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着

7、别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。　　　　教学过程：　　　　一、复习　　　　　1、书空默写生字修谈供凡及　　　　　2、上节课，我们知道了“闪光的金子”指？（徐虎全心全意为人民服务的心）　　　　　3、徐虎到底是谁，他是怎样一个人？　　　　找出课文中相应的话读一读。　　　　二、学习课文　　　　　1、相机学习第一段　　　　　（1）出示：　　　　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。　　　　　指名读　　　　　理解：普通水电修理工　　　　徐虎他特别擅长于修理水电。只要

8、水电出现故障，他都能修理。　　　　　（2）齐读第一自然段　　　　　（3）上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢？　　　　　请读一读下面的，　　　　　2、相机学习第二、三段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　（1）交流：徐虎怎样做的？