《久不唱歌忘记歌》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《久不唱歌忘记歌》教案　　教学目标　　、能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识　　2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以风趣地演唱进行表现。　　3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。　　教学重点、难点：　　重点：歌曲的演唱要流畅。　　难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导唱清楚衬词部分。　　教具准备：钢琴、电脑、、卡片　　教学过程：　　课前音符手势复习。　　一、听力模仿

2、游戏　　.同学们喜欢做游戏吗？，今天我们一起来做一个具有挑战性的，听力模仿游戏.　　2.教师出示整条节奏，我们看着节奏，同学们的听觉真好，下面让我们用手画拍读节奏真棒！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、师生律动（表达心情）　　.同学们刚才对音乐的节奏、节拍，读的、画的这么好，你们的挑战成功了，高兴吗？就让我们一起跟随音乐动起来，表达我们愉快的心情吧，

3、来，请同学们安静的起立，跟随老师一起做，播放歌曲《久不唱歌忘记歌》。　　2.同学们我们刚才听的那首歌曲？，.你们觉得这首歌曲的音乐情绪是怎样的呢？　　生：。。。。。　　3.我们再来听一遍歌曲，请同学们仔细听，这首歌曲是几拍子的？　　播放乐曲。　　生;……　　4.为歌曲打上节拍　　这首歌曲就是我们今天要学习的一首布依族的歌曲，《久不唱歌忘记歌》　　让我们一起走入布依族，来了解布依族的风俗习惯，及他们丰富的音乐文化.　　5.教师出示图片，边出示边介绍　　（1）介绍服装。。。。　　（2）介绍传统文化艺术。。。。。。。乐器　　问学生乐器是属于民族乐器中的什么乐器?模仿演奏姿势。团结创新，尽现丰富多彩

4、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）介绍旅游资源　　（4）介绍居住的房屋特点　　那布依族的歌曲，《久不唱歌忘记歌》又给我们传递了布依族什么样的生活内容呢？让我们来学习歌曲吧！。　　二、学习歌曲　　.出示歌谱，再听歌曲。　　请同学们仔细看歌谱，边听边思考两个问题，歌词你听懂了吗？音符和歌词一对一的紧密相连，节奏是松散的还是紧凑的呢？　　生：　　2．学生集体学读第一段歌词（出

5、示节奏歌词）　　先读第一段，节奏熟悉吗？生：。。。。。　　3.师生接读，第一段。　　．学生读正词，教师读衬词。　　．师生完整读　　。用手拍着节拍读。　　出示衬词，解释。衬词的作用是；学生个体读。。。。。　　4。教师弹琴，学生随琴唱歌曲的第一段。　　5．教师纠正学生音准。　　6．学习歌曲的第二段　　首先让学生读歌词，随琴声唱。　　7．学习第三段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

6、我们获得了不少经验。　　8.完整唱歌曲　　9.歌曲感情处理:　　同学们学的可真快，老师觉得你们的声音再轻松快乐点就更好了，随老师的琴声再来一遍，　　同学们敢不敢跟歌曲伴奏来唱，生：敢，自信的孩子老师最喜欢了。加油！　　（3），有哪位同学能单独来唱呢？　　生：。。。。。台下同学给伴奏。我给弹琴。　　（4）你们的表现真是让老师太高兴了，有句话说的好，歌之不足，舞之蹈之，请全体同学起立，让我们跟随音乐的节拍舞动起来吧!　　师生一起来做。　　三、视唱歌谱　　同学们，你们的歌声、舞姿这么的美，我想接下来的视唱歌谱的声音会更美，（出示歌谱）　　请同学们手画节拍，先慢慢来唱，（从慢速到快速来唱歌谱）　　（

7、1）集体唱　　（2）不会的同学教唱。　　（3）师生接唱。　　（4）完整唱谱。　　四、创编歌词团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们唱谱唱的这么好听，看的出来，你们是很有