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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《久不唱歌忘记歌》教案 教学目标 、能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》,并知道该作品是贵州布依族民歌。使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化,增强民族意识 2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用,并能以风趣地演唱进行表现。 3、主动参与创编实践,并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。 教学重点、难点: 重点:歌曲的演唱要流畅。 难点:从情绪表达和风格把握的角度加以引导唱清楚衬词部分。 教具准备:钢琴、电脑、、卡片 教学过程: 课前音符手势复习。 一、听力模仿
2、游戏 .同学们喜欢做游戏吗?,今天我们一起来做一个具有挑战性的,听力模仿游戏. 2.教师出示整条节奏,我们看着节奏,同学们的听觉真好,下面让我们用手画拍读节奏真棒!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、师生律动(表达心情) .同学们刚才对音乐的节奏、节拍,读的、画的这么好,你们的挑战成功了,高兴吗?就让我们一起跟随音乐动起来,表达我们愉快的心情吧,
3、来,请同学们安静的起立,跟随老师一起做,播放歌曲《久不唱歌忘记歌》。 2.同学们我们刚才听的那首歌曲?,.你们觉得这首歌曲的音乐情绪是怎样的呢? 生:。。。。。 3.我们再来听一遍歌曲,请同学们仔细听,这首歌曲是几拍子的? 播放乐曲。 生;…… 4.为歌曲打上节拍 这首歌曲就是我们今天要学习的一首布依族的歌曲,《久不唱歌忘记歌》 让我们一起走入布依族,来了解布依族的风俗习惯,及他们丰富的音乐文化. 5.教师出示图片,边出示边介绍 (1)介绍服装。。。。 (2)介绍传统文化艺术。。。。。。。乐器 问学生乐器是属于民族乐器中的什么乐器?模仿演奏姿势。团结创新,尽现丰富多彩
4、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (3)介绍旅游资源 (4)介绍居住的房屋特点 那布依族的歌曲,《久不唱歌忘记歌》又给我们传递了布依族什么样的生活内容呢?让我们来学习歌曲吧!。 二、学习歌曲 .出示歌谱,再听歌曲。 请同学们仔细看歌谱,边听边思考两个问题,歌词你听懂了吗?音符和歌词一对一的紧密相连,节奏是松散的还是紧凑的呢? 生: 2.学生集体学读第一段歌词(出
5、示节奏歌词) 先读第一段,节奏熟悉吗?生:。。。。。 3.师生接读,第一段。 .学生读正词,教师读衬词。 .师生完整读 。用手拍着节拍读。 出示衬词,解释。衬词的作用是;学生个体读。。。。。 4。教师弹琴,学生随琴唱歌曲的第一段。 5.教师纠正学生音准。 6.学习歌曲的第二段 首先让学生读歌词,随琴声唱。 7.学习第三段。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,
6、我们获得了不少经验。 8.完整唱歌曲 9.歌曲感情处理: 同学们学的可真快,老师觉得你们的声音再轻松快乐点就更好了,随老师的琴声再来一遍, 同学们敢不敢跟歌曲伴奏来唱,生:敢,自信的孩子老师最喜欢了。加油! (3),有哪位同学能单独来唱呢? 生:。。。。。台下同学给伴奏。我给弹琴。 (4)你们的表现真是让老师太高兴了,有句话说的好,歌之不足,舞之蹈之,请全体同学起立,让我们跟随音乐的节拍舞动起来吧! 师生一起来做。 三、视唱歌谱 同学们,你们的歌声、舞姿这么的美,我想接下来的视唱歌谱的声音会更美,(出示歌谱) 请同学们手画节拍,先慢慢来唱,(从慢速到快速来唱歌谱) (
7、1)集体唱 (2)不会的同学教唱。 (3)师生接唱。 (4)完整唱谱。 四、创编歌词团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 同学们唱谱唱的这么好听,看的出来,你们是很有
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