《信客》教学设计_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《信客》教学设计　　【教学目标】　　熟悉课文，掌握全文结构，分析人物性格，对信客人物品质的整体把握。　　【教学重点】熟悉全文，掌握课文结构。　　【教学难点】　　感受信客的品格和精神。　　【教学时间】　　１课时。　　【教学过程】　　一、导入　　１、作者简介：　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散

2、文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。　　２、导语：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？　　二

3、、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事　　１、自由朗读课文，找出生字词，并给的四个部分各写一个小。　　生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩　　颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺　　生死祸福　　结构：信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。　　２、阅读课文一遍后，思考一下文中的信客给你的印象是怎么样的呢？可以用形容词来描述一下吗？　　任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干。　　３、结合课后练习第一大题的３个小问题，再

4、次仔细阅读课文，请几个同学说说文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？　　任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较　　恪尽职守：前后当了三十年的信客团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉　　４、在

5、信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。　　５、解答课后的练习。　　三、小结　　回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？　　【板书】　　信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。　　任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。　　恪尽职守：前后当了三十年的信客。　　有才干：当教师、校长同样受到赞誉。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

6、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。