“读者意识”写作指导课设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。“读者意识”写作指导课设计　　一、教学设想：　　.力争达成的目标：　　让学生理解什么是“读者意识”，明确“读者意识”在写作中的重要价值，能尝试在“读者意识”的指导下进行写作。　　2.具体教学内容　　“读者意识”研究；　　根据“读者意识”研究本次作文训练题；　　尝试依据“读者意识”进行片断写作。　　3.教学方式与教学步骤：　　教学方法上主要选择自主研学基础上的课堂讨论与训练相结合的教学方式。分四步：　　（1）布置课前自主研究：老师提供六段材料及本次作文训练题，

2、供学生课前自主研学；　　（2）在课前自主研究的基础上展开课堂讨论，明确“读者意识”的内容及其对于写作的重要意义；　　（3）引导从读者意识的角度研究本次作文题；　　（4）课堂练习与行为矫正。　　二、教学实施　　（一）课前研学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师提前三到四天下发相关资料，布置学生根据材料要求进行自主研学。　　

3、课前材料一：本次作文题　　有理科班的学生对语文学习极不重视，老师对其多次做工作也解决不了问题。老师问该生为什么不认真学语文，该生也不作回答，对此老师似乎束手无策。不少班级的语文老师似乎也遇到过类似现象。的确，虽然有不少学生对语文学习具有浓厚的兴趣，但也有学生声称语文学习没用，也有的说没劲、没味。教育研究部门似乎也发现了这一问题。　　对此你怎么看？你有什么建议？请你面向学生、或语文老师、或教材编写人员、或教育研究人员，写一篇，发表你的见解。　　课前研究要求：适当搜集材料，做点调查研究，看看有什么新的发现？　　课前材料二：研究材料　　请结合每段材料后的思考题，认真

4、研究下列材料：　　.《六国论》第一节：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。　　问题：作者为什么要写“或曰：六国互丧，率赂秦焉”这几句？　　2.《拿来主义》第八九十节（比喻论证）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问

5、题：作者为什么要采用比喻论证？　　3.《三国演义》、《水浒传》或《西游记》每回的结尾部分，比如《三国演义》第十三回《李傕郭汜大交兵，杨奉董承双救驾》、十四回《曹孟德移驾幸许都，吕奉先乘夜袭徐郡》结尾部分，《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂》、第八回《林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林》，《西游记》第二十九回《脱难江流来国土，承恩八戒转山林》、第三十回《邪魔侵正法，意马忆心猿》。　　问题：这些小说章回的结尾部分有什么共同特点？　　4.消息：《“范长江新闻奖”开始评奖》　　【中新社北京九月五日电】中国中青年新闻工作者的最高奖“范长江新闻奖”从XX

6、年开始进行评奖，以后每两年评选一次。　　记者从中国记协和范长江新闻奖基金会今天举行的新闻发布会上了解到，凡在评选年度不超过55岁的中青年专业新闻工作者均可参加评选。评选范围包括正式批准登记的报纸、通讯社、广播电台、新闻时事类刊物和新闻电影等单位的新闻编辑、记者、播音员（包括节目主持人）以及从事新闻理论研究、新闻教育的专业人员。　　首届“范长江新闻奖”最多评选采编人员10名，是否设提名奖待定。评选结果将在XX年第一季度公布。据悉，海外新闻工作者参加评选的办法另行拟定。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

7、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　范长江新闻奖基金会主席、新华社社长穆青任评选委员会主任。评选委员会由新闻界专家和知名人士组成。　　问题：这是一则消息，作为消息，其结构有什么特点？为什么采用这样的结构？　　5.下面是关于“电冰箱为什么要除霜”的两段说明文字：　　文段一：　　冰箱冷冻的原理是由于蒸发器负责抽离冰箱内部的热气所致。当热气抽出时，残留的湿气便附着在蒸发器上，慢慢加厚，使蒸发器逐渐隔热，因此马达必须经常运转，

8、补偿加厚的霜层造成的影响。所以冰箱需要