2018年适应社会需求能力

《2018年适应社会需求能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2018年适应社会需求能力评估自评报告辽阳职业技术学院二〇一八年九月目录第一章概况-1-一、适应社会需求，学生规模合理-1-二、坚持改革创新，保障人才培养质量-2-三、调整专业结构，主动适应市场-5-四、实施质量工程，提升培养能力-6-五、积极采取措施，提高就业质量-9-第二章办学基础能力-9-一、年生均财政拨款水平-9-二、生均教学仪器设备值-10-三、生均教学及辅助、行政办公用房面积-11-四、信息化教学条件-11-五、生师比-12-六、“双师型”教师比例-12-第三章专业人才培养-13-一、各专业学生分布-13-二、与本地产业匹配的专业-16-三、课程开设结构-16-四、生均校内实

2、践教学工位数-17-五、年生均校外实训基地实习时间-22-六、企业订单学生所占比例-22-七、年支付企业兼职教师课酬-22-八、企业提供的校内实践教学设备值-22-第四章人才培养效果-23-一、毕业生职业资格证书获取率-23-二、直接就业率-24-三、毕业生就业去向-25-四、招生计划完成质量-27-第五章向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况-29-一、政府购买服务到款额-29-二、技术服务到款额-30-第六章存在的主要问题及改进措施-30-一、存在的主要问题-30-二、改进措施-32-辽阳职业技术院2018年适应社会需求能力自评报告按照《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高

3、等职业院校适应需求能力评估暂行办法>的通知》(国教督办[2016]3号)(简称《通知》)、《辽宁省教育厅办公室关于开展2018年职业院校评估工作的通知》（辽教办〔2018〕48号）的相关要求，辽阳职业技术学院对评估指标进行了详细分析和客观总结，现将我院适应社会需求能力情况汇报如下。第一章概况辽阳职业技术学院是经省政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高等学校。是辽阳市唯一以高职教育为主，中等教育、成人高等教育为辅，培养适应经济和社会发展需要的技术应用型人才为目标的普通高等院校。学院以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以“质量立校、人才兴校、专业强校、

4、特色名校”为办学方针，深化办学体制机制和教育教学改革。2014年学院被确定为省级示范性高职院校建设单位，2017年被确定为省“双高校”高水平现代化特色专业群建设单位。一、适应社会需求，学生规模合理近年来，我院办学与辽宁省的五大区域发展战略、产业升级和创新驱动发展紧密结合，主动调整专业结构，使专业建设朝规模化、集群化发展，学院整体办学能力不断提升，在全省生源持续减少的背景下，在校生规模逐年增加。-34-表1-12015-2017年学院招生、在校生、毕业生变化情况（单位：人）年份201520162017招生数206622152331在校生数530657686403毕业生数1889167816

5、71图1-12013-2015年学院招生、在校生、毕业生变化情况二、坚持改革创新，保障人才培养质量（一）建立完善的教育教学制度，依法治教，依法治学。1.根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)和《辽宁省教育厅关于做好<普通高等学校学生管理规定>(教育部令41号)贯彻实施工作的通知》(辽教发[2017]40号)要求,辽阳职业技术学院结合本校的办学实际情况，重新修订了《辽阳职业技术学院学生管理规定》，2017年月9月1日通过省教育厅专家组审核，并于2017年9月1日起正式实施新的《辽阳职业技术学院学生管理规定》。-34-2.制定和修订了包括《教师课堂教学岗位职责》、《教师深入企业

6、实践锻炼管理办法》、《学生课外专业技能训练活动实施办法》、《辽阳职业技术学院教学活动成果奖励实施办法》、《校内实训基地管理及管理经费使用办法》、《二级院、系、部课时费（绩效工资）发放暂行管理办法》等多个教学文件，将教育教学行为纳入依法治教，依法治学的道轨。（二）推动辽阳职业教育集团发展2011年6月，我院牵头成立了由辽阳市7家中、高等职业院校组成的辽阳职业教育集团，我院被集团任命为理事长单位；2016年，我院建立了学前教育、环保化工、养老服务等三个市级校企协同骨干联盟。2017年，学院推动集团工作向更深层次发展。先后主办了辽阳市学前教育论坛；承办了辽宁省高职“虚拟现实（VR）设计与制作”

7、技能大赛，辽阳市中职学前技能大赛；对辽阳市净水有限公司50名员工开展技术培训；与市民政局合作，在我院成立辽阳养老从业人员培训学院，承办了辽阳市养老从业人员培训项目，完成养老院法人培训班1期，养老从业人员培训班6期，累计培训从业人员490人。（三）加强师资培训-34-一位专家曾说：改变观念是先导，改到深处是课程，改到难处是教学，改到痛处是教师。所以师资问题是提高人才培养质量的根本问题。目前师资队伍质量不高是我院教学改革面临的最大问题。