《人生寓言》教学设计_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《人生寓言》教学设计　　　　学习目标　　.了解寓言的特点。2.感受优美的语言，学习精美的表达。　　3.体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。　　教学重点难点　　重点1.了解寓言的特点。2.感受优美的语言，学习精美的表达。　　难点：体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。　　预习内容　　一、了解寓言的基本常识　　寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓

2、言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。　　二、给加点的字注音、解释划线的词语。　　嬉戏（　　）风韵（　　）　　闲适　　厄（　　）运　　险象迭（　　）生　　得失之患（　　）　　窖（　　）泯灭（　　）　　禀告（　　）慧心　　　　审美　　　　心旷神怡（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

4、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　三、学习《白兔和月亮》（采用复述故事法。）　　、复述故事：　　复述的基本要求：完整准确、突出要点。　　问题提示：（1）白兔与其他生物有什么不同之处？从全文中找关键词。　　（2）白兔得到月亮前与得到月亮后赏月时心态有什么不同？注意找关键词　　（3）文中出现了两次转折，两次转折处，有一个相同的词语，找出来体会一下有什么作用？　　2

5、、通过复述故事或阅读故事，你得出了一个什么结论？（或你受到了什么启发？或它告诉了我们什么道理？）　　3、读完后，你有什么疑惑？或者你能提出什么有价值的问题？写在下面。　　四、学习《落难的王子》（采用问题探究法）　　、把握寓意　　（1、）王子落难前性格怎样？　　（2、）王子遭遇了那些灾难？　　（3、）王子落难后性格怎样？从那句话中可以看出。　　（4、）王子的性格为什么会发生上述变化？这种变化说明了什么？　　2、读完这个故事,你还有什么疑惑？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

6、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、比较阅读《白兔和月亮》和《落难的王子》探讨写法。　　两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同。　　六、体验与反思　　人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对?　　七、拓展阅读、　　（一）飞蛾与灯焰　　）灯焰如豆，青烟袅袅。　　2）一只蛾子向他飞来，背后

7、的粉墙上立刻映上了一个如盘的身影。　　3）“瞧！人粗都说你渺小，这完全是不实之词！”灯焰跳动着把那影子指给蛾子看。　　4）“我真有那么大？”蛾子激动不已，可又半信半疑。于是，慢慢向粉墙飞去，5）她想把自己的形象看得更清。　　6）立即，影子变小了。　　7）“嘿！你怎么不相信一个诚实的人的话呢？你要真正看清自己的形象，必须站到我这个位置才行。”灯焰以智者的身份劝谕道。　　8）蛾子反身向灯焰飞来，粉墙上的影子顿时又变大了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

8、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9）“来呀，快靠近我，靠近些，再靠近些……”灯焰热情地伸长胳膊。　　0）蛾子扭头看看粉墙上那如盘的身影，动情地扑向灯焰。　　1）灯焰猛地一亮，霎时又恢复了常态。　　2）飞蛾不见了，墙上的影子也不见了。　　（选自《中国二十世纪寓言选》作者：凡夫）　　（二）阅读《塞翁失马