《分数的初步认识—几分之几》

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1、分数的初步认识——几分之几人教新课标三年级数学上册学习目标使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。131313？13你能回答出下面的问题吗？表示的什么呢？表示的什么呢？分数线平均分的总份数其中的一份13读作：三分之一复习：1613＞1518121715141913110110＞＞＞＞＝同样大的图形，平均分的份数越多，每份就越少画一画，涂一涂画4个边长为4厘米的正方形，平均分成4份，分别涂出他们的四分之一，四分之二，四分之三，四分之四（

2、正方形要有顺序的画好）1414141414四分之一是由一个　组成的。1414四分之二1414是由两个　组成的。2414四分之三141414是由三个　组成的。3414四分之四14141414是由四个　组成的。4414平均分成四份，取几份就是四分之几把一个正方形平均分成4份。一份是它的（）二份是它的（）三份是它的（）四份是它的（）14243444分子分数线分母34分子分数线分母233559下列图形的上色部分都表示几分之几？（）59（）（）48610（）110（）（）710510将一条彩带平均分成了10份。平均分成四份，取几份就是四分之几这节课你学到了那些知识？1.要想得到一个分数必须“平均分”。2

3、.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。这节课你学到了那些知识？1.要想得到一个分数先必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。平均分的总份数其中的几份34分子分母分数线知识小结：像　　，　　，　　，　　，‥‥这样的数，都是分数。2434310710读作：四分之三这样是把这块月饼平均分成了份，三份是它的（）分之（），写作（）四四34三像，，，这样的数就都是分数。3458310710在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、绿、蓝色），并填空。1、红色占这些正方形的；（）（）

4、2、绿色占这些正方形的；（）（）3、蓝色占这些正方形的。（）（）涂一涂，填一填:9299432535＞分母相同时,分子越大,这个分数就越大。5666＞复习：1613＞1518121715141913110110＞＞＞＞＝分子相同，分母大的分数就小练一练：3858＞91351381161117272525510510＞＞＞＝＝分母相同时,分子越大,这个分数就越大。比一比，看一看大小比较有绝招分子相同看分母分母小的大分母相同看分子分子大的大思考：44表示什么？04表示什么？所以：441＝004＝