对高校独立学院教师考核制度的思考及探讨

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1、对高校独立学院教师考核制度的思考及探讨摘要科学、合理地对高校独立学院的教师进行考核是独立学院对教师实行聘任制的基础，本文以温州大学城市学院分院年度考核指标体系为例，说明了教师考核对独立学院的重要性，实施以来的效果以及问题和解决方法的探讨。关键词教师考核独立学院效果问题高校教师考核制度，是把国家对高校教师的要求具体化、行为化、指标化，制定成科学的教师考核评价的指标体系，对收集来的资料中影响教师工作质量和水平的各种有效性行为因素进行价值判断和有效的控制，以达到预期的目标。随着高校独立学院管理体制改革的深入，大部分高校建立了“按需设岗，择优聘任”的用人机

2、制和岗位聘任制度。为了充分调动高校教师的工作积极性和创造性，对于独立学院来说，更需要完善教师的考核制度，其中较为普遍的是以奖惩为目的的目标量化考核模式，以加强自身的竞争实力，更好地推进独立学院教育事业的可持续发展。1科学的教师考核制度在高校独立学院中发挥的重要性为了更好地保证高校独立学院目标管理的实现，科学的教师考核制度是关键。教师考核制度越科学，越可以全面了解教师，才能够正确合理地使用教师资源；高校独立学院大多实行教师职务聘任制，主要是根据职务或岗位的需求，对教师进行聘任。教师考核制度越科学，越能调动教师工作的积极性，它不仅可以激励教师奋发进取、

3、努力学习、积极工作，还能为教师的培养、聘任、晋升、奖惩等工作提供依据。教师考核制度越科学，越能体现师资队伍目标的合理性与否。教师作为教书育人者，他们的积极性直接会影响到人才培养的质量。所以教师的考核制度还必须是长效的、可持续发展的；必须要体现出“以人为本”的、注重教师自身个体的；必须以把教师的个人事业发展与学校的办学目标结合起来的。这样所构建发展起来的综合教师考核评价指标体系，才能正确引导教师的长期努力方向，才能体现出其考核制度的科学性。2以温州大学城市学院的分院年度考核体系为例，探讨高校独立学院的教师考核制度完善教师考核指标体系的有效运行，从严格

4、意义上讲就是加强对教师的年度考核。但简单而又能量化好对教师工作业绩的评价，在建立定性考核的基础上必须强化教师的工作业绩量化考核，且岗位津贴档次要拉开距离（根据考核结果使得教师享受不同的岗位津贴）。科学的考核办法是聘用教师的基础，能督促教师出成果、出效益，能不断提高独立学院的办学质量，为独立学院的可持续发展做出贝献。《温州大学城市分院年度考核指标体系》根据自身的情况，把教师考核和教师所在的分院考核结果相结合，以分院考核为依托体现出教师的优秀与否，它把考核内容分为5项一'级指标、16项二级指标，每项指标按属性归口到职能部门，由职能部门根据工作情况分类进

5、行考核。考核程序包括分院考核指标考评、分院互评、领导考评、考核结果审定、意见反馈等。分院考核结果与分院教师津贴奖励挂钩。考核体系若在考核过程中发现其不合理的地方，可以采取情况反馈，经过充分调研分析，可以做出微调，以便更好地完善考核体系。对教师的考核评价，指标体系能客观地反映教师在能力上、思想上以及绩效的差异，分院教师的整体差异便最终构成了各个分院之间的差异，所以本考核指标体系在一定程度上为合理地实施教师聘任和任务分配提供了强有力的依据，也起到了对教师奖勤罚懒、优胜劣汰的作用，它使学院的重点工作朝着既定的目标发展，不仅激励了教师的进取竞争意识，更增强

6、了教师的责任心和事业心。本考核体系已经在逐步应用，从考核办法实施至今，在各个分院间也显现出一定的效果，也从一定程度上调动了大部分教师的积极性，能使得教师及时调整自己的目标与学院的目标相一致。高校独立学院教师考核是根据独立学院管理的需要而设立的。通过对教师的考核，可以在有利于领导和干部掌握教师个体差异的基础上，正确调整教师的组织机构配备，加强独立学院的教师梯队建设，加强师资队伍建设和培养，发挥出整个教师团队的最佳效能。在考核过程中也应当对教师工作过程中的点滴给予足够的重视和过程记录，将以考核为依托的激励作用发挥到最大的效果。3独立学院教师考核制度的不

7、足及可行的解决方法对于只存在短短近十年的独立学院而言，考核目标体系也有其不合理或者不足的地方，主要表现在以下几个方面：目前就温州大学城市学院的分院考核办法体系而言，对于“师德”没有作出明确的规范要求；对教师的“定责”强调的不够，甚至忽视了它的重要性，造成教师的评价标准单一，影响了考核的效果；有些独立学院也没有严格区分各级教师（按照职称级别，教授级、讲师级、助教级）的考核等级来确定标准和业务量，在考核等级的标准中不管分院的各系教师的整体工作状况，都限定了教师考核等级比例，如优秀、良好、合格、不合格的比例设定；温州大学城市学院是一所综合性独立学院，有理

8、工科专业和文科类专业的教师，所有的教师考核都是在一个考核体系下进行，难免有些不尽合理的地方；目前为止，考核结果仍未公开化。