古代科技与文化（教案）

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1、备课时间：2009年9月20日上课时间：主备人：陆小平总第8课时第8、9课古代科技与思想文化教学目标：知识与能力：了解世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。掌握古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。了解著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。掌握古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德的主要成就。过程与方法：通过指导学生观看课本上的有关插图，例如：《罗塞塔石碑》、《罗林生发现铭文的岩壁》、《字母演进图》，让

2、学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的影响，培养学生的识图能力。通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。情感态度与价值观：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位科学家的优秀品质，这种优秀品

3、质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。教学重点：埃及的象形文字，佛教的产生；《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。教学难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播；世界古代东西方建筑的主要特点。课标要求：1．知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。2．了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播。3．以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。4．简述阿基米德等古代科学家的主要成就。5．说出阿拉伯麦加大清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。教学准备：相关图片与地图、多媒体教学过程：一．导入新课大家

4、每天都在使用文字，那你知道世界上最早的文字是什么吗？（古代埃及的象形文字）你知道世界三大宗教是哪三个吗？学习今天这一课，你就能解决上述问题。承上启下，设疑导读：这一课共讲了哪几种古老的文字？它们怎样演进成今天人们通用的文字？运用这些文字进行宣传的世界三大宗教是哪三个？它们的诞生背景、发展进程各有什么特点？产生了哪些影响？二．自主学习，完成以下练习1．古代埃及人最早使用的文字是象形文字，古代两河流域居民使用文字是楔形文字。2．填表名称时间地点创始人教义节日佛教公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多宣扬“众生平等”、因果缘由、忍耐服从浴佛节成道节涅磐节基督教1世纪巴勒斯坦耶稣忍受苦难的人死后可以升

5、入天堂复活节圣诞节伊斯兰教7世纪麦加穆罕默德号召大家都信仰惟一的神“真主”开斋节古尔邦节圣纪3．填表领域国家人物或宗教成就科学物理古希腊阿基米德杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车建筑沙特阿拉伯伊斯兰教麦加大清真寺（大而高）法国基督教巴黎圣母院（高而尖）文学古希腊荷马《荷马史诗》阿拉伯《天方夜谭》戏剧古希腊索克福勒斯《俄底浦斯王》三．巩固提升宗教和邪教有哪些根本性的区别？③宗教是人类社会发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会文化、文明和进步做出过重大贡献。而邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征是疯狂的。比如用法轮功。（

6、一）选择题（　C　）1．下列关于佛教的叙述，不正确的是A．佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的B．佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力C．佛教反对婆罗门的特权地位，同时也否认众生平等D．很多国王利用佛教“忍耐服从”的说教并大力扶植（　C　）2．基督教产生于A．两河流域　　B．印度　　C．巴勒斯坦　　D．小亚细亚（　D　）3．下列不属于阿基米德的成就的是A．发现杠杆定律　B．发现浮力定律 C．发明螺旋式水车D．著有《几何原本》（　D　）4．《古兰经》是哪一宗教的经典？A．佛教　　B．基督教　　C．道教　　D．伊斯兰教（　C　）5．世界三大宗教创立的先后顺序是A．伊斯兰教、佛

7、教、基督教　　B．基督教、佛教、伊斯兰教C．佛教、基督教、伊斯兰教　　D．佛教、伊斯兰教、基督教（　B　）6．被法国大作家雨果比喻为“石头的交响乐”的是A．麦加大清真寺　B．巴黎圣母院C．克尔白神庙D．亚历山大灯塔（二）材料分析题7．看图： 请回答：(1) 请说出上面A、B、C三种文字分别出现在哪些大河流域？  黄河流域、幼发拉底河和底格里斯河流域（两河流域）、尼罗河流域(2) 除了文字，上述地区分别出现了哪些文明成就？(各一种即可