xx年五年级语文下册第二单元导学案（人教版）

《xx年五年级语文下册第二单元导学案（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级语文下册第二单元导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　8、童年的发现　　学习目标　　．会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精

2、神。　　学习反思　　教学重难点　　重点：1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。　　2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。　　难点：　理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。　　学习准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

3、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养独立阅读能力。　　课时安排　　2课时　　学习过程　　第一课时　　　　前置作业　　.课前，收集有关科学家发明、发现的故事读一读。　　2.自由朗读，学习课文中的生字，在书上注上拼音并各组两个词语，把课文读通顺。　　3.默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。　　　　　　4.默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？　　　　　　5.作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

4、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　6.通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。　　问题一：　　　　　　　　　　问题二：　　　　　　小组交流　　．同桌互相提认生字，互相提醒。　　2、小组内朗读课文，读准字音，读通句子，互相指正评价。　　3、“我”童年的发现是什么？反复朗读课文的第13自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。仔细地读读这

5、几句话，并用自己的话转述。　　4、“我”那非凡的发现，是怎样发现的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？　　6、从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。　　班级展示　　展示一：　　“我

6、”童年的发现是什么?　　“我”那非凡的发现，是怎样发现的？　　展示二：　　作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？　　展示三：　　从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？　　反馈练习　　、我会填写下列词语。　　随（）所（）　　一（）（）经　　（）尽（）汁　　默（）（）（）　　（）不自（）　　运转（）（）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

7、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不（）好（）　　自我（）（）　　2、课文先概述了（　　），然后具体叙述（　　），最后写（　　）。　　4、辨字组词　　梢（　　）　　妨（　　）　　构（　　）　　迷（　　）　　某（　　）　　胞（　　）　　稍（　　）　　防（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

8、不少经验。　　）　　沟（　　）　　谜（　　）　　谋（　　）　　抱（　　）　　5、根据课文内容，回答问题。　　（1）从课文哪些事情中可以感受到童年生活发