xx届高考生物重难点总复习教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物重难点总复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　高考生物第一轮总复习讲座之十一　　高三第一学期生物期中考试试题　　　　I　　选择题部分　　一、　　单项选择　　、下列各项中，不原核细胞与真核细胞基因结构的共同特点是　　A、　　编码区都能编码蛋白质的序列　　B、编码区都是连续的　　c、　　非编码区都能调控遗传信息的表达　　D、非编码区都有RNA聚合酶结合的位点　　2、下列各项中，不属于过敏反应特点的是　　

2、A、发作迅速　　B、反应强烈　　c、消退较快　　D、对组织破坏严重团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、下列各项中，不是下丘脑功能的是　　A、调节机体体温　　　　B、调节机体渗透压　　c、分泌释放激素　　　　D、产生感觉　　4、胰岛素具有增加血糖的去路和减少血糖的来路的功能。对这一功能的叙述中，正确的是

3、　　A、抑制合成肝糖元　　B、抑制血糖的氧化分解　　c、抑制血糖的重吸收　　D、抑制非糖物质转变为葡萄糖　　5、一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能　　A、有选择地繁殖某一性别的家畜　　B、繁殖家畜中的优秀个体　　c、用于保存物种　　D、改变动物的基因型　　6、下列属于原核生物基因表达特征的是　　A.翻译的模板需在转录后进行加工　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

4、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　B.在转录还未完成时便可开始翻译　　c.基因的表达调控要比真核生物复杂　　　　D.转录和翻译具有时间与空间的分隔　　7.下列不是基因工程中经常用来运载目的基因运载体的是　　A.细菌质粒　　B.噬菌体　　　c.动植物病毒　　　D.酵母菌核内的DNA　　8、用来完成基因的剪切与拼接的酶是　　A、RNA聚合酶与DNA连接酶　　B、限制酶与DNA连接酶　　c、限制酶与RN

5、A聚合酶　　D、限制酶与DNA解旋酶　　9、下列对细胞内的生物膜的叙述中，正确的是　　Ａ、各种细胞器的膜结构都是相同的　　B、生物膜的化学成分都完全相同　　Ｃ、叶绿体等的膜不属于生物膜　　D、生物膜在结构和功能上都是有一定的联系的　　0、小鼠骨髓瘤细胞与某一种B淋巴细胞融合成为杂交瘤细胞，这种杂交瘤细胞　　A、发生了基因突变　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取

6、得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B、只能在体外大量增殖　　c、只能在体内大量增殖　　D、能产生特定的抗体　　1、植物细胞的去分化是指　　A、　　植物组织离开植物体的过程　　B、离体的植物组织产生愈伤组织的过程　　c、愈伤组织形成根、茎的过程　　D、离体的植物组织发育成新的植株的过程　　2、除了下列哪一项之外，其余的都可作为人体内水的？　　A、饮料中的水　　B、食物中的水　　c、有氧呼吸产生的水　　c、无氧呼吸产生的水　　3、DNA探针能检测到标本上的　　A、遗传密码　　B、遗传信息　　c、蛋白质序列　　D、细胞结

7、构　　4、人体血液中不可能出现的物质是　　A、纤维素　　B、尿素团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c、激素　　D、碳酸　　５、效应T细胞与靶细胞密切接触之后，会引起靶细胞发生一系列的变化。下列各项中不属于这种变化的是　　A、溶酶体的活性被激活　　B、渗透压发生变化　　c、细胞膜的通透性改变　　D、释放免

8、疫活性物质　　6、在多细胞生物体内，细胞并没有表现出全能性，这是因为　　A．　　由于细胞分化而丧失了全能性　　　　　　B、细胞内的基因表达有特定的时空选择性　　c、细胞经过多次分