xx小学语文五年级上册第一单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学语文五年级上册第一单元教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　1小麻雀　　【教学目标】　　.会认“蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等　　14个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。　　2.把握的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。　　3.能抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。　　4.有感情地朗读课文　　【重点难点】　　重点：了解普

2、季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。　　[难点：正确认识麻雀母子；理解课文最后一段话所表达的意思。]　　【教学过程】　　第一课时　　一、谈话导入，激发兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，我们都很喜欢看童话故事。它们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道

3、理？　　[今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀）]　　二、展示汇报，交流成果　　.自由读课文　　2.检查自学效果：　　（1）同桌互读生字，认真听读，互相正音。　　（2）出示生字词，指名认读。　　（3）小组内的同学互相听读课文，正音。（对于不明白的地方有作标记）　　[小组合作，采取＂当小老师＂的方法，检查自学情况，并互相交流好的识记方法．]　　３．逐段指名朗读　　三、再读课文，整体感知。　　.默读课文，思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？把文中相应的概括性语句，画出来，读一读。　　出示：开始（　）　　　后

4、来（　）　　　最后（　）　　文中哪些自然段分别讲述了上述内容？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.提出不懂的问题，教师梳理出重点学习的问题。　　（普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？）　　四、通读课文，加深理解。　　.再读课文，并画出自己喜欢的句子，多读几遍。　　[2.听读课文录音，概括出课文主要讲了一件什么事？（先写什么

5、，再写什么，最后写什么？）]　　五、识记生字，指导书写。　　.自主识字，说说你是怎样记住这些生字的？注意哪些地方不要写错。　　2.指导写好生字。　　[＂摔＂字中的＂幺＂不要丢掉最后一点；＂蹲＂字右边的＂酋＂不要丢掉里面的小横；＂蹈＂字右下部和＂鼠＂字上部的＂臼＂里面是两小横，笔顺是：撇．竖．横．横折．横．横．]　　六、布置作业。　　熟读课文，认真写好生字词。　　第二课时　　一．导入：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

6、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法。高尔基就介绍了这样一只叫普季克的小麻雀和它的妈妈。今天，我们就随着前苏联大作家高尔基的笔，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你能吸取到一些成长经验呢。　　[同学们，在你们成长过程中，你们的妈妈可以说是对你们关怀备至．在动物界，母爱的力量同样是伟大的．这节课咱们继续学习＜＜小麻雀＞＞的故事．　　二．展示汇报，交流成果]　　（1）以读代讲，初步体会人物特点。　　默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有

7、什么了解？　　品读，体会妈妈对普季克加以规劝的爱．　　①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。　　[同桌分角色读，探究普季克的特点．　　画读，想象普季克说话时的语气和心理．　　１.画出普季克问问题时的动作的词语，辅助动作练习朗读．　　２.画出普季克一系列问题，体会它的心理活动．]　　②普季克：　　小普季克对外界很好奇，求知欲很强。　　小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。　　[分角色朗读：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我