xx春九年级地理下册第三周教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX春九年级地理下册第三周教案分析　　教学内容　　第一章　　中国主要的产业　　第四节　　交通运输业　　二次备课记录　　教案设计与学法指导　　●教学目标：　　知识目标：　　.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。　　2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。　　3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁

2、路干线，以及主要铁路枢纽。　　4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。　　5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。　　能力目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX春九年级地理下册第三周教案分析　　教学内容　　第一章　　中国主要的产业　　第四节　　交通

3、运输业　　二次备课记录　　教案设计与学法指导　　●教学目标：　　知识目标：　　.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。　　2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。　　3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。　　4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。　　5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。　　能力目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生

4、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。　　情感、态度与价值观：　　通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。　　●教学难点：　　.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。　　2.了解中国铁路建

5、设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。　　●教学重点：　　.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。　　2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。　　●课时安排：1课时　　●教学用具：《中国公路交通地图》、《中国铁路交通地图》　　●教学模式：三疑三探教学模式　　●教学过程：　　设疑自探：　　.处理作业，导入新课。　　2.引导学生设疑，梳理归纳自探题：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

6、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.交通运输业的作用？　　2.交通运输业的发展？　　3.下列表述是否正确？请在正确表述后的括号内填上“√”，错误表述后的括号内填上“×”。　　●我国东部地区地势相对平缓，有利于发展铁路运输。（　　）　　●我国西部地区河流落差大，水能资源丰富，有利于发展内河运输。（　　）　　●我国台风、寒潮、旱涝灾害频繁，

7、对管道运输十分不利。（　　）　　●我国地域广阔，主要依靠公路运输，而发展航空运输优势不十分突出。（　　）　　4.从地形与气候的角度，说一说我国发展交通运输业的有利条件与不利条件。　　5.公路运输的特点？主要的公路干线？　　6.铁路运输具有什么特点？（速度较快，运载量较大，运价较低）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

8、力，我们获得了不少经验。　　7.在什么情况下适合于采用铁路运输？（长距离、大宗笨重货物）　　（读图）23页图1—29，对比1952年和XX年的铁路营运里程　　（读图）24页图1—30，（1）查找南北铁路干线？　　（读图）（2）找出东西铁路干线？　　（读图）（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州