xx一年级语文下册教案设计（部编本）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册教案设计（部编本）　　课　　件www.5yk　　j.com　　课题　　春夏秋冬　　教　　学　　目　　的　　认识8个生字，会写7个生字。认识两个新部首，了解多音字降的读音。　　2正确流利地朗读课文。　　3通过学习课文，了解四季的特点，激发热爱大自然的兴趣。　　重点　　难点　　认识8个生字，会写7个生字。认识两个新部首，了解多音字降的读音。　　2正确流利地朗读课文。（重点）3通过学习课文，了解四季的特点，激发热爱大自然的兴趣。（难点　　课时安排团结创新，尽现丰富

2、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课时　　教学准备　　．生字卡片，制作多媒体。　　2．预习生字，做字卡。　　板　　书　　设　　计　　春夏秋冬　　春风　　夏雨　　秋霜　　冬雪　　青草　　红花　　游鱼　　飞鸟　　多姿多彩　　　　教学过程　　一、谈话激趣，出示词语团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

3、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？　　2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。　　设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。　　二、多种方法，识记生字　　．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。　　仔

4、细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。　　根据交流出示词语：　　春风　夏雨　秋霜　冬雪　　借助拼音自由朗读词语。　　指名读、小老师领读、开火车读。　　其中重点指导读好后鼻音：风　冬　翘舌音：霜　　2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。　　3．出示：霜和雪　　交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？　　教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

5、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　相机识记生字。认识部首“雨字头”。　　仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。　　教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。　　4．教学词串：春风吹　夏雨落　秋霜降　冬雪飘　　出示短语。学生借助拼音自读。　　说说春风吹过来的感觉。　　比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。　　说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。　　了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。　　指名说说下雪时的情景，

6、感受雪花的轻盈。　　有感情地齐读第二组词串。　　5．教学词串：青草　红花　游鱼　飞鸟　　池草青　山花红　鱼出水　鸟入林　　出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。　　指导学生用自己的话交流。　　出示词串三和四。　　小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。　　指名朗读，开火车读，齐读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6．

7、仔细观察，自主识记生字。　　仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。　　小组内互相交流好方法。　　设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。　　三、示范指导，书写生字　　．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。　　学生抽读生字，复习巩固生字的读音。　　分析生