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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX一年级语文下册教案设计(部编本) 课 件www.5yk j.com 课题 春夏秋冬 教 学 目 的 认识8个生字,会写7个生字。认识两个新部首,了解多音字降的读音。 2正确流利地朗读课文。 3通过学习课文,了解四季的特点,激发热爱大自然的兴趣。 重点 难点 认识8个生字,会写7个生字。认识两个新部首,了解多音字降的读音。 2正确流利地朗读课文。(重点)3通过学习课文,了解四季的特点,激发热爱大自然的兴趣。(难点 课时安排团结创新,尽现丰富
2、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 课时 教学准备 .生字卡片,制作多媒体。 2.预习生字,做字卡。 板 书 设 计 春夏秋冬 春风 夏雨 秋霜 冬雪 青草 红花 游鱼 飞鸟 多姿多彩 教学过程 一、谈话激趣,出示词语团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢
3、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 .出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 仔
4、细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 根据交流出示词语: 春风 夏雨 秋霜 冬雪 借助拼音自由朗读词语。 指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风 冬 翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? 教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各
5、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 相机识记生字。认识部首“雨字头”。 仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。 教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。 4.教学词串:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 出示短语。学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 指名说说下雪时的情景,
6、感受雪花的轻盈。 有感情地齐读第二组词串。 5.教学词串:青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 指导学生用自己的话交流。 出示词串三和四。 小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 指名朗读,开火车读,齐读。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6.
7、仔细观察,自主识记生字。 仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 小组内互相交流好方法。 设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中,与认识事物结合起来,引导学生选择自己喜欢的方式自主识字,在识字的同时,发展语言,提高认识能力。可以说,在语言环境中学到的字词是活的,带着感情记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。 三、示范指导,书写生字 .指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 分析生
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