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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。3BModule2Unit1They’remonkeys教案学案实验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计课型新授课题module2Unit1They’remonkeys.课时第一课时设计教师教学目标设计1. 能听，说，读几个形容词：big,small,tall,short,fat,thin.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2. 能快速反应lion,tiger,elephant,monkey等动物的单词及单词的复数形式。3.能听、说、认读新句型
2、whatarethey?They’remonkeys.教学方法设计主要采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 Greeting1.SingtheABcsong.2.检查预习1.利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。2.Showt
3、hemsomecardsandcheck.通过热身活动集中学生的注意力，并且通过歌曲让学生巩固26个字母，便于学生拼读单词。二、Newteaching.Step1：学习新单词elephant,monkey,tiger,lion.Step2:呈现动物图片并说出单词。Step3:学习新句型whatarethey?They’re…以及单词big,small,tall,short,fat,thin.Step1游戏：猜动物。T:T:Listentome,children.Guesswhatitis.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长
4、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:大象T:yes.Good.Itisanelephant.领读：elephant.用同样的方法教学monkey,lion,tiger等单词Step2:在播放之前，教师说：youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandte
5、llus:what’sthis?教师快速展示系列动物图片：elephant,monkey,lion,tiger学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。Step3:学习新句型1、用简笔画画出三只猴子，引出whatarethey?Theyaremonkeys。T:whatarethey?Theyareelephants.oh,Look!They’remonkeys.They’rethin.Butthatelephantsarefat.教师强调fat和thin。2、游戏：耳语。把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!make
6、yourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令，以此类推。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。3、教师将单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small,etc.教学程序设计教材处理设计师生互动设计此时，教师可用卡片粘贴在黑板上,在图案下板书fat和thin.用同样的方法学习big和small,tall和short.注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。2、游戏：耳语。3、趣味操练。听音猜动物三、Learnthetext.1.present
7、ingthenewtext.2.Listenandpoint3.Listenandrepeat.4.Roleplay.三、.阅读前活动1.T:Lookatthepicturesinyourtextbook.whoarethey?workingroups.学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读课文。2.听录音，跟读课文3.Roleplay.教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。1、workingroups.2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。四P
