3b module 2 unit 1 they’re monkeys教案学案

《3b module 2 unit 1 they’re monkeys教案学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3BModule2Unit1They’remonkeys教案学案实验小学三年级年级英语学科教案、学案一体化设计型新授题dule2Unit1The’renes时第一时设计教师教学目标设计1能听，说，读几个形容词：big,sall,tall,shrt,fat,thin听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2能快速反应lin,tiger,elephant,ne等动物的单词及单词的复数形式。3能听、说、认读新句型hatarethe?The’renes教学方法设计主要采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、Greeting1SingtheABsng2

2、检查预习1利用字母卡片复习26个英字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。2Shtheseardsandhe通过热身活动集中学生的注意力，并且通过歌曲让学生巩固26个字母，便于学生拼读单词。二、NeteahingStep1：学习新单词elephant,ne,tiger,linStep2:呈现动物图片并说出单词。Step3:学习新句型hatarethe?The’re…以及单词big,sall,tall,shrt,fat,thinStep1游戏：猜动物。T:T:Listente,hildrenGuesshatitisIthasalngnseIthastbigearsandash

3、rttail教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:大象T:esGdItisanelephant领读：elephant用同样的方法教学ne,lin,tiger等单词Step2:在播放之前，教师说：uillseeabeautifulpitureLatitarefullandtellus:hat’sthis?教师快速展示系列动物图片：elephant,ne,lin,tiger学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。Step3:学习新句型1、用简笔画画出三只猴子，引出hatarethe?Thearenes。T:hatarethe?Theareelephantsh,L!The

4、’renesThe’rethinButthatelephantsarefat教师强调fat和thin。2、游戏：耳语。把学生分为—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!aeurselftall这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令，以此类推。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。3、教师将单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s--a-l-lsall,et 教学程序设计教材处理设计师生互动设计此时，教师可用卡片粘贴在黑板上,在图案下板书fat和thin用同样的方法学习bi

5、g和sall,tall和shrt注意：单词sall中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。2、游戏：耳语。3、趣味操练。听音猜动物三、Learnthetext1presentingthenetext2Listenandpint3Listenandrepeat4Rlepla三、阅读前活动1T:Latthepituresinurtextbharethe?ringrups学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读。2听录音，跟读3Rlepla教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。1、ringrups2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。四Pratie五、Suin

6、gup四、你能找出正确的答语吗？1、hat’sthis?()It’salin()The’relins2、hatarethe?()It’sane()The’renes总结本知识重点。预习：描述外貌的三对反义词。板书设计dule2ZUnit1The’reneshat’sthis?It’sane/lin/elephant/tigerhatarethe？The’renes/lins/elephants/tigersThe’rebig/sall/tall/shrt/fat/thin后反思本通过学生们在动物园的游览呈现了询问动物，说明动物，介绍动物特点的语言结构。我在上充分利用配套的教辅材料，让学

7、生看、听、说，并让学生模仿书中的对话进行表演，让学生在情境中学习语言，使用语言，增强学习的趣味性。不足之处是：本的难点是单数、复数的知识，特别是hat’sthis?hatarethe?及答语。需要多练习才行。