xx人教版九年级数学上册第二十三章旋转导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX人教版九年级数学上册第二十三章旋转导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　课题23.1图形的旋转（第一课时）　　时间：　　班级：　　姓名：　　课时：1课时　　设计：邓亮亮　　令瑾　　学习目标：　　、掌握旋转的定义以及相关概念　　2、理解旋转的基本性质　　3、利用性质解决相关问题。　　学习重点：旋转相关概念以及性质　　学习难点：利用性质解决相关问题。　　学习过程：　　一、

2、　　自主学习：　　认真阅读教材第56页----第58页，完成下列问题：　　旋转的定义（一）．自学教材P56并填空：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、把一个平面图形___着平面内某一点o_____一个角度，就叫做图形的旋转，点o叫做_________，转动的角叫做________。因此，旋转的决

3、定因素是_________和_________。　　（二）．自学检测：　　.钟表的分针匀速旋转一周需要60分．指出它的旋转中心；经过20分，分针旋转了_________度.　　2．如图，如果把钟表的指针看做三角形oAB，它绕o点按顺时针方向旋转得到△oEF，在这个旋转过程中：（1）旋转中心是______旋转角是__________（2）经过旋转，点A、B分别移动______________　　3.如图：DABc是等边三角形，D是Bc上一点，DABD经过旋转后到达DAcE的位置。（1）旋转中心是_______（2）旋转了_______

4、度.（3）如果m是AB的中点，那么经过上述旋转后，点m转到了________________.　　二、合作交流-----旋转的性质　　同组学生讨论探究，总结归纳旋转地性质。　　①_______________________________________________________　　②__________________________________________________________团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和

5、我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③_______________________________________________________　　三、教师点拨　　四、应用提高　　、已知△ABc是直角三角形，∠AcB=90°，AB=5㎝，Bc=3厘米，△ABc绕点c逆时针方向旋转90°后得到△DEc，则∠D=______,∠B=______，DE=_______㎝，Ec=______㎝，AE=_______㎝，DE与A

6、B的位置关系为_________________.　　2、正方形ABcD中有一点P，把△ABP绕点点B旋转到△cQB,连结PQ，则△PBQ的形状是____1等边三角形至少旋转__________度才能与自身重合。　　3.图1可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的则每次旋转的度数可以是（　　）　　A．900　　B．600　　c．450　　D．300　　4.如图2，图形旋转一定角度后能与自身重合,则旋转的角度可能是　　A、300团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

7、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B、600　　c、900　　D、1200　　　　　　5.如图3，P是等边△ABc内一点，△Bmc是由△BPA旋转所得，则∠PBm＝______　　6.如图所示，△ABP是由△AcE绕A点旋转得到的，那么△ABP与△AcE是什么关系？　　若∠BAP＝40°，∠B＝30°，∠PAc＝20°，求旋转角及　　∠cAE=____°∠E=____°　　∠BAE=____°_

8、________________________.　　五、总结拓展　　本节课我学会了　　　　和　　，　　我还有　　　　困惑。　　课后反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师