七年级上册生物基础训练答案

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1、七年级上册生物基础训练答案第一单元生物和生物圈；第一章认识生物；第一节生物的特征；1.放大镜显微镜2.营养物质；3．氧气二氧化碳4.反应5.细胞；6．D7.B8.D9.B10.D11.B；12．生物的生活需要营养13.生长和繁殖；14.(1)√(2)×【解析】绝大多数生物都能进；15.①—D②—E③—B④—A⑤—C⑥—F；16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁殖后代(；17.一样长第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.放大镜显微镜2.营养物质3．氧气二氧化碳4.反应5.细胞6．D7.B8.D9.B10.D11.B12．生物的生活需要营养13.生长和繁殖14.(1)√(2)

2、×【解析】绝大多数生物都能进行呼吸。(3)×【解析】生物除了能够生长外，还具备从外界摄取营养、呼吸等其他生命特征。因此，只能够由小长大的物体并不都是生物，例如钟乳石。(4)√(5)√15.①—D②—E③—B④—A⑤—C⑥—F16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁殖后代(或生物能遗传)(3)生物的生活需要营养(4)生物能对外界刺激作出反应17.一样长一样大观察有时必须借助仪器进行测量18.生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出反应。第二节调查周边环境中的生物1．目的对象方案2.样本3.整理分析4.生活环境5.陆生生物水生生物6．B7.D8.C9.D10.C11.C12．不同相同13.形态

3、结构特点14.(1)×【解析】调查时，不要损伤植物。(2)√(3)×【解析】调查是一项科学工作，对你看到的生物要如实记录。(4)×【解析】调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。15．(1)A、C(2)B、D16.(1)陆地(2)①植物：松、玫瑰动物：蝴蝶、麻雀其他类群：蘑菇②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物圈2.生态因素非生物生物3.作出假设得出结论4.对照5．适应适应影响改变6.生物环境7．B8.D9.C10.C11.C12.A13．适应14.影响15.①③—A②⑥—C④⑤—B

4、16.(1)墙角处、砖块下等潮湿的地方。(2)光会影响鼠妇的生活吗(3)D(4)C(5)把鼠妇放回适宜它们生存的环境中。17.(1)生存环境(2)减少直至濒危灭绝(3)A是极地狐。根据生物的形态结构应与其生活环境相适应的特点，极地狐的耳朵应该较短小，以防止热量过度散失，可与寒冷的环境相适应。第二节生物与环境组成生态系统1．生物环境2.生产者消费者3．分解者4.吃与被吃食物链5.食物网物质能量6.相对稳定自动调节7.中华人民共和国草原法自然保护区8．D9.A10.B11.C12.C13．B14.C15．食物链16.植物较弱17.(1)√(2)×【解析】生态系统是由生物与环境形成的统一体，而生

5、产者、消费者、分解者均属于生物，不包含环境。(3)√(4)×【解析】人不能通过光合作用制造有机物，因而不是生产者。18．(1)树(2)消费者19.(1)5(2)绿色植物鹰和狐狸(3)捕食竞争(4)绿色植物(5)分解者(6)鼠第三节生物圈是最大的生态系统1．大气圈水圈岩石圈2.岩石圈3.生物圈4.农作物5.淡水6.水土保持防风固沙7．A8.C9.B10.A11.C12.D13．草原14.海洋生态系统或淡水生态系统15.(1)×【解析】人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。(2)√(3)√(4)×【解析】农田生态系统的动植物种类相对较少，因此，其自动调节能力较弱。(5)×【解析】农田生态系统和城

6、市生态系统是人工的或人类起主要支配作用的生态系统，动植物的种类相对较少。16.①—C②—D③—E④—A⑤—B17.(1)模拟的是地球。(2)“生物圈Ⅱ号”中氧气的含量大大减少，不足以维持人类的生存，粮食也严重减产，而二氧化碳和一氧化氮的含量却多到足以对人脑造成损害的地步。18.(1)青蛙昆虫水稻(2)水稻青蛙、昆虫(3)昆虫水稻