设计理念学生的学习来源于生活,用于生活,将语文带入

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1、设计理念：学生的学习来源于生活，用于生活，将语文带入生活中,学生做生活的主体。同时以语文为基点，让学生发现语文与生活的联系，使学生在感受语文快乐的同时，让学生的观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力、写话能力都得到全面发展。设计的思路：通过半学期的学习，学生不但会拼读音节，还认识了不少汉字，会书写很多汉字了，学生阅读能力提高了，也有了一定的写话能力。根据这一情况，我设计了这样一份试卷，其目的：一是了解学生对拼音、生字词、句子、阅读、写话的掌握的情况如何，老师做到心中有数，在今后的教学中查缺补漏；二是让学生做试卷，

2、进行题型训练，鼓励他们仔细听题，认真做题。 小学二年级语文综合检测试卷姓名————分数————　(小朋友，今天你们是第一次参加考试，一定要仔细听老师读题，认认真真地答题，相信自己是最棒的，好好加油吧！)一、我会看拼音，写词语。（8分）huānqìngzǐxìzāihàiyōngbào（）（）（）（）gūniángxiūxīyǔzhòubōlàng（）()（)()二、我会填写正确的字。（8分）一（）树一（）鱼一（）马一（）衣服一把（）一盘（）一张（）一头（）三、我能在划线字正确的音节下面打“√”。（9分）兴（xīng

3、xìng）奋欢乐（lèyuè）淹没（mòméi）漂（piàopiāo）流弯曲（qūqǔ）好（hǎohào）奇上当（dàngdāng）首都（dōudū）背（bēibèi）课文四、比一比，再组词。（8分）区()坏()休()吸()巨()怀()体()极()云()可()己()京()运()河()记()景()五、我会写意思相反的词语。（8分）爱----丑----伤心--虚假---多----黑----饥寒---复杂---六、我会照样子写出意思相近的词语。（4分）例：连忙----赶紧著名------（）漂亮------（）特别---

4、---（）立刻------（）七、我能补充成语。（8分）()高()淡()谷()登坐()观()自()自()()收()藏()军()马十()十()无()无()八、我会连。（12分）1、学电脑梳理羽毛做图案观赏旗帜拼作业挥舞风景2、欢快的阳光认认真真地走路先进的脚步急急忙忙地上课温暖的科技吞吞吐吐地说话九、我会给句子加上正确的标点。（3分）1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（）2、明天你能和我一起去小刚家吗（）3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（）十、我能照样子写句子。（6分）1、湖水像一面镜子。_____

5、________________像_________________________________。2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。__________是______________，__________也是________________。3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。他把教室扫得干干净净。__________________________________十一、按课文内容填空。（10分）1、老师__________在风里__________，那是我们给你__________，帮

6、您__________一天的疲倦。2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。3、远山寒山石径斜，_________________________________。4、儿童相见不相识，__________________________________。十二、读读短文，完成后面的练习。（8分）音乐疗(liáo)法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯

7、躺(tán?)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xìtón?)正常工作，对各种病都有疗效(liáoxiào)呢！”1、这段话共有（）句话。2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句

8、话是_________对_______________说的。4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“??”画出来。5、下面加点的字在本文中应读什么？（请在正确音节的括号里打“√”）音乐：①lè()②yuè()睡上一觉：①jué()②jiào()十三、看图写话练习。（8分）仔细看下面几幅图，写一个故事。