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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Module6Unit1《APostcardfromNewYork》学案外研社 module6Unit1《APostcardfromNewyork》学案外研社 第一课时 导学 目标 .能够听、说、读、写本单元的单词:someday chopsticks soon 能够听、说、读、写本单元的句型: ).Damimghasgotachinesekindandflyitinthepark. 2)I`vegotsomechopsticks,buttheyarediff
2、icult. 2.通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。 3.通过合作学习使学生体验到合作的快乐。 导学 分析 学生在已经初步掌握hasgot、havegot的基础上继续学习hasgot、havegot的句型。 重点 难点 对Theyaredifficult的理解。 会运用基本句型。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 导学
3、 媒体 录音机、卡片、 主体 板书 module6 unit1APostcardfromNewyork. Daminghasgotachinesekiteandweflyitinthepark. Ihavegotsomechopsticks,buttheyaredifficult 导 案 学 案 二次修注 warmmingup step1:Greetings Goodmorningboysandbirls. T:whatdayistoday? Step2:singasong. modules中的歌曲 “IcanspeakEnglish.”团结创
4、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、呈现课文中的重点句型并且练习句型:“Ihavegot…”和“Daminghasgot…”,以及对chinesekite的理解。 step1:理解chinesekite 师手拿kite的卡片介绍: Thiskiteisfromchina.It`sachinesekite. 2.再拿出stamppostcar
5、d等卡片, 说:“It`sacinesestamp” It`sacinesepostcard” 3.再拿起一个手提包说: It`sacinesebag” 4.也可以说:It`saAmericanbag” Step2:练习句型:“Ihavegot…” 1).Ihavegotacinesekite/stamp/postcard/bag”等句子。 2)引导学生用“Ihavegot…”的句型向同桌描述自己桌子或身边的物品,也可以重复刚才说过的句子。 3)请一两组同学上来用“Ihavegotacinese…/American…/说句子,这些同学可以手拿讲台上的卡片或自己手中
6、的物品说。 Step3:练习句型“Daminghasgot…”. 师手指黑板上的一个手中拿物品的学生向全班同ask“whathasyangyutinggot?”团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 如果学生不能答出,师引导说“Shehasgotachinesekite”多练习几个句子:如 A:“whathaswangbinggot?” B:
7、“HehasgotanAmericankite” 巩固练习“hasgot…”句型,组织学生小组合作学习 Step4:讲解句子“Daminghasgotachinesekiteandweflyinthepark.” ).出示句子,领读句子,并随着学生的朗读的节奏匀速在黑板上画直线,每朗读一遍就画一条直线,如此反复直到速度最快为止。 2)强调and连接的两个句子是并列关系。 Step5:讲解句子“I`vegotsomechopsticks,buttheyared
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