六年级英语上册 module6unit1 a postcard from new york教案 外研版

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1、Reviewmodule作文习作：（一）内容不限，必须用上本模块所有生单词，组成一篇意思通顺合理的小作文。Mypenfriend（二）这个练习重在培养学生想象能力和思维表达能力练笔举例：MypenfriendIhaveapenfriend.HernameisAnnie.Sheis13yearsold,andsheisfromNewYork.SheisverygoodatEnglishandPE.Shehassomehobbies.Shelikesplayingcomputergames,singing,andlisteningtomus

2、ic.ShelikesHalloweenverymuch.ShealwayslikesdressingupasananimalonHalloween.Shedoesn’tlikeassemblyormath.Doyouhaveapenfriend?Pleasetellme.   第七册Module6Unit1 ApostcardfromNewYork学习目标：DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks．Buttheyaredifficult. 功能：

3、通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比；复习“havegot”的用祛预习学案1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2）听写上一单元的单词。导学案： 老师可以向学生展示一些精美的明信片，吸引学生的注意力，自然引导出本课内容，同时复习单词“postcard'’。可以向学生提问：“Aretheybeautiful?Doyoulikethem?Then,whatarethey?”向学生说明：在上篇课文中，Laura很想与Sam和Amy成为笔友，她还从Darning那里得到了Amy和Sam的通讯地址。今天，Sam和Amy真的收到了一张来自美国的明信片

4、。没错．这张明信片就是Laura寄来的。让我们一起看一看Laura在明信片上写了些什么。学习课文以后，大家要以Sam和Amy的名义给Laura回复一张明信片。3．活动一：  学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。4.课文教学 用录音呈现SB活动1的内容。老师根据课文内容提出简单的理解性问题，例如：“Whereisthepostcardfrom?IsthepostcardfromDaming?WhathasDaminggot?WhathasLauragot?CanLaurausechopsticks?”等。在放录音，

5、帮助学生找到这些问题的答案。老师可以针对“DaminghasgotaChinesekite”中的“Chinese”和“havegot”两项内容进行重点教学。老师可以出示中国传统物品，以此解释“Chinese”,例如：中国风筝、国结、中国旗袍、中国明信片等。老师一边展示—也向学生解释：“WearefromChina.WeareChinese?ThiskiteisfromChina.It’saChineseknot.Oh,that’saChinesedress.AndtheseareChinesepostcard.”老师讲解句子“Darni

6、nghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.”因为句子较长，学生读起来可能不是很顺利。师生可以一起做“clearerandfasted”游戏。这个游戏的设计是为了帮助学生流利地说出句子．同时还要避免因为机械操练而使学生感到枯燥乏味。学生可以通过一遍遍的朗读理解句子间的关系。具体操作如下：老师将句子写在黑板上。全班学生听到老师说:“One,two,go!”后开始齐声朗读句子。老师随着学生朗读的节奏匀速在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线。如此反复，直到速度最快为止。鼓励学生朗读得既要快又要清楚。用简单

7、的符号标明两个句子之间的并列关系：“DaminghasgottoaChinesekiteand(→)weflyitinthepark.”老师讲解句子“I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.”可以通过实物演示或是出示单词卡的方式复习单词“chopsticks”。由于学生已经在第三册书中接触过这个单词，他们应该不会感到陌生。老师可以同时出示刀叉和筷子。向学生介绍说:“I’vegotsomechopsticksandIusethemeveryday.I’vegotaknifeandforkbutI

8、can’tusethemwell.”接着问学生：“Canyouuseknifeandforkwell?”最后，引导学生说出“I'vegotaknifeandforkbutIcan’tusethemwell”