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时间:2018-12-02
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1、第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系导学案【课标解读】1.本节知识点及要求(1)掌握质点的概念,能够判断什么样的物体可视为质点(2)知道参考系的概念,并能判断物体在不同参考系下的运动情况(3)认识坐标系,并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化2.重点(1)质点模型的建立(2)参考系的重要性3.难点把实际物体抽象成质点,体会这种研究方法【自主学习】1.机械运动物体的变化,也就是物体的随时间的变化,是自然界中最、最的运动形态,称为机械运动,简称为运动。2.质点我们在研究物体的运动时,在某些情况下,可以不考虑物体的和,而突出“
2、物体具有_______”这一要素,把它简化为一个______,称为质点。一个物体能否看成质点是由___决定的。3.参考系在描述物体的运动时,要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于它的位置是否随时间变化,以及怎样变化。这种用来做的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置变化,需要在参考系上建立适当的。【学习探究】本章章首语中有一句最核心的话:“物体的空间位置随时间的变化……,称为机械运动”。“质点”,就是其中“物体”的一种最简单模型;而“参考系、坐标系”是确定位置及其变化的工具。一、质点:在某些情况下,在研究物体的运动时
3、,不考虑其形状和大小,把物体看成是一个具有质量的点,这样的物体模型称为“质点”。注意:1.“质点”是一种科学的抽象,是一种理想化模型,是在研究物体运动时,抓住了物体的主要因素,忽略了次要因素,它是实际物体的近似,是一种最简单的模型(以后还会遇到更多的模型)。2.一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的,一般在以下两种情况下能把物体抽象成质点(1)物体上各部分的运动情况都相同时。如沿斜面下滑的木块可看成质点。地球绕太阳公转示意图(2)物体本身的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时。如研究地球绕太阳公转时,地球大小相对于地球
4、到太阳的距离可忽略,可把地球视为质点。数据:地球直径日地距离例1.在研究火车从上海站到北京站的运行时间(通常只须精确到“分”),能不能把火车看成质点?在研究整列火车经过一个隧道的时间(通常精确到“秒”),能不能把火车看成质点?由此你得出什么看法?二、参考系:为了研究物体的运动,被选来作参考的其他物体称为“参考系”。注意:1.有了参考系,才能确定物体的位置,并且假设参考系是不运动的。2.选定了参考系后,才能知道和研究物体的运动。3.参考系选得不同,对同一个物体的运动作出的结论也不同。4.研究地面上物体的运动时,通常取地面或相对地
5、面不动的物体做参考系。例2.敦煌曲子词中有一首:“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”.请用物理学知识解释“山走来”和“山不动,是船行”。你由此又得到什么看法?三、坐标系:为了定量研究运动,必须在选定的参考系上建立坐标系,这样才能应用数学工具来研究质点的运动。注意:1.如果物体沿直线运动,则以这条直线为坐标轴(x轴),在这条直线上规定原点、正方向和单位长度,这样物体的位置就可以用一个坐标值(x)来确定。见下图张菜桥43210x/km宁东公路2.如果物体在一个平面内运动,则需要建立平面坐标系。用两个坐标值(x
6、,y)来确定物体的位置。如在台球比赛中,要确定某个台球在桌上的位置,怎么办?〖当堂达标〗1.下列说法中,正确的是()A.质点一定是体积极小的物体B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,不能把火车视为质点C.研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以不能把自行车视为质点D.宇航英雄杨利伟在太空观察地球,可以把地球视为质点2.下列情况中,可将物体看成质点的是()A.研究某同学骑自行车返校的速度B.对自己骑车姿势进行生理学分析C.研究火星探测器从地球到火星的飞行规迹D.研究火星探测器在火星着陆后如何探测火星表面3.关于参考系的选择,
7、有四位同学展开了讨论,其中正确的是()A.甲说,只有静止的物体才可以被选作参考系B.乙说,任何物体都可以被选作参考系C.丙说,选择地面作参考系是最好的D.丁说,参考系必须选与地面连在一起的物体4.一个小球从距地面4m的高的A点开始下落,被地面B点弹回,在距地面1m高的C点被接住。如果取竖直向下为坐标轴的正方向,原点定在A点正下方2m处,那么A、B、C三点的位置坐标分别是()A.-2m、2m、1mB.-4m、0、-1mC.4m、0、1mD.2m、-2m、1m5.一列火车停靠在站台上,车厢内的人看着窗外的另一列火车,感觉到自己乘坐
8、的火车开动了,可等了一会儿却发现自己乘坐的火车还在站台上未动。你有过类似的经历吗,出现这种现象的原因是什么?〖课堂小结〗本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念,质点是重点,是理想化模型,是一种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度,跟物体本身的形状、大小
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