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1、浅谈如何提高高中英语课外作业的有效性上海市松江二中朱静华内容摘要:课外作业起着补充、延伸和强化课堂教学的作用,是英语教学中一个非常重要的环节。但目前在高中英语教学中普遍存在着课外作业效率低下的问题,究其原因主要是由于作业量大、作业类型单调、作业虚而不实,及缺乏必要的教师指导。因此若要提高高中英语课外作业的有效性,必须要注意作业的精简、变化,要使作业更实在,要强调教师在布置作业时的指导作用,要让作业尽量贴合学生的实际,此外教师还必须重视作业的批改。关键词:高中英语课外作业有效性众所周知,课外作业的布置是教学的基本环节之一,是课堂教学的补充和延伸,是
2、强化课堂教学的有效途径,起着巩固知识,培养能力的重要作用。教师通过布置作业来检查学生对所学语言知识的掌握和运用情况,从而有效地调整自己的教学重心。学生可以从作业检测中了解对所学内容掌握的程度,确立学习目标,改进学习方式方法。换言之,作业能使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐与统一。然而,令人可惜的是,很多教师似乎只在理论上重视它的作用,在实际的教学活动中,往往忽略了它的重要性。在课外作业的设计上很少有教师能精雕细琢,更多的是老师的临时起意,或是练习册的按部就班,更有甚者,学生整个课后训练体系完全依赖于新华书店。下面先来看一看当前高中英语课外
3、作业布置中存在的一些主要问题。1.作业量太大。由于高考的压力,使得很多老师不得不布置大量的习题来提高学生的应试能力。另外,许多英语老师意识到其他的学科作业很多,若英语作业太少,就很难争取到学生的课外时间,因此为了赢得学生在课外对英语的关注及重视,必须要给学生很多的作业。但作业量太多的后果就是使学生疲于应付,对作业产生反感,为了作业而作业,不利于作业的有效完成。2.作业类型单调,缺乏变化。在高中学生做得最多的作业莫过于语法类作业,选择、填空就是最常用的形式了。而且很多时候,教师为了让学生提早适应“高考题型”8,从高一开始,就是一套模拟题接着一套模拟
4、题,这样的机械化训练不仅消耗了学生对英语的兴趣,而且窒息了学生思维的发展。3.作业太“虚”。请看以下三份作业:1.Pleasereviewthenewwordslearnedtodayandpreviewthetext.2.Pleasetellyourrelativesandfriendsthetipsandapplythemtoyourdailylife.(注:这是高一牛津英语第一册第二单元的Morereading“BeingHappyWithYourHair”一课后布置的作业,课上师生讨论了该如何护理头发)3.Listentothetapea
5、ndimitatethepronunciationandintonationoftherecording.这几份作业看上去都有模有样的,但是学生真的能按照老师要求的那样执行吗?依我看,绝大多数的学生都会对这些作业置之不理的,这样的作业对于课外总那么忙的学生而言,肯定是不算作业的作业。因此若作业不能落实到实处,不能得到有效的反馈,再好的设计也是枉然。4.布置作业时缺乏必要的教师指导。如:SerftheInternetandlookfortheinformationaboutThanksgivingDayandHalloweenDay.Introdu
6、cethemtoyourdeskmate.当学生在搜索引擎上打上“ThanksgivingDay”或“HalloweenDay”时,他们面对的肯定是不计其数的网页,要筛选出其中有用的信息,没有一两个小时,学生肯定无法完成。因此,在学生完成一份比较难的作业时,若教师没能在布置作业时给予必要的指导,以致学生根本不知从何着手,或者所做的答案错误百出,那么这样的作业是毫无意义的。因此在明白了教师在布置课外作业时容易陷入的误区后,我们就要对自己的作业设计保持警惕,在布置作业时,以下几个原则一定要谨记在心。1.作业贵“精简”现在的学生尤其是高中生的确非常辛苦
7、,每天都面临着许许多多的作业,但他们的课外时间却是有限的。若老师总打着“为你好”的幌子,不加选择地给学生一套又一套的习题,一项又一项的作业,一篇又一篇的背诵,必然会引起学生的抵触情绪,轻者,学生敷衍了事;重者,干脆抄袭甚至不做。因此作为老师,必须要体谅学生,作业贵精不贵多。教师在设计课外作业时,一定要对布置的作业精挑细选,进行精心雕琢,对于语法题要精选,题目要具有典型性,确保学生能通过这些题目做到触类旁通,从而提高学习的效率。此外,教师要预先设想好学生完成作业所需要的时间,最好能保证学生最多花一个小时就可以完成当日的作业。只有这样才不至于过分加重
8、学生的负担,才能赢得学生的好感与认可。8在带着积极情感的状态下来完成作业,学生一定能做得更好。2.作业求“变化”教师在设计课外作业的时候
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