2.4《免疫调节》教案+杨春春

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1、第二章动物和人体生命活动的调节第4节　免疫调节(第2课时)年级：高二学科：生物主备人2011年9月19日【学习目标】1.概述免疫系统在维持稳态中的作用2.关注艾滋病的流行和预防3.关注免疫学的应用【学习重点】免疫疾病【学习难点】免疫疾病【自主学习与点拨】三、免疫疾病【预习完成】1、免疫系统的防卫功能过度所引起的疾病（1）自身免疫病：本质：将自身正常的结构物质当做进行攻击。实例：（2）过敏反应：过敏原概念：概念：的机体，在再次接受时所发生的组织损伤或功能紊乱。特点：①②③实例：【特别提醒】抗原和过敏原的区别1、抗原一般是异物性（即外来物质），但自身的组织或细胞有时也会成为

2、抗原(如衰老细胞、破损细胞、癌细胞等)，过敏原具有异物性（即外来物质）2、抗原能使所有人产生抗体，过敏原则只对部分人起作用。3、抗原具有大分子性，过敏原可以是大分子，也可以是小分子（如酒精、青霉素等）4、抗原和过敏原都可引起机体产生抗体，过敏反应也属于体液免疫，但有区别。【思考与交流】过敏反应和体液免疫的比较比较内容过敏反应体液免疫激发因素抗原反应时机机体第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的表面反应结果使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应【练习巩固】下列有关过敏反应的叙述，正确的是A凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应B过敏反应疾病是免疫系统功能过弱导致的C过敏反应

3、中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身2、免疫系统的防卫功能不足所引起的疾病艾滋病：全称为，简称。引起艾滋病的病原体：是（简称）。致病机理：侵入人体后与相结合，破坏使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。艾滋病病人的直接死因：传播途径：、、。（蚊虫叮咬不会传播艾滋病）预防措施：主要是切断传播途径【练习巩固】1、以下关于艾滋病的叙述，错误的是①艾滋病患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B细胞③HIV侵入人体后存

4、在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A②③⑤B①④⑤C②③④D①②③2、下列5种反应依次属于（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致疾病（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞称为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失

5、毒性①正常免疫②自身免疫病③免疫缺陷病④过敏反应A②③①④③B④③②②①C②①④①③D④③②①①四、免疫系统的功能【预习完成】1、免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能。免疫系统能监控和清除体内的细胞。2、免疫系统正是通过它的功能、和功能，实现它在维持稳态中的作用五、免疫学应用【预习完成】1、疫苗：由已经弱化或已死亡的细菌或病毒制成。疫苗在免疫中相当于，其作用是使机体产生相应的。2、人工标记，检测追踪抗原在机体中的位置。3、的应用，提高器官移植的成活率。【思考与交流】接种疫苗可以预防所有的传染病吗？为什么？【练习巩固】防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗

6、。初次接种甲型流感疫苗后的人体内，下列哪种细胞最先增殖分化？A．骨髓造血干细胞B．记忆细胞C．B淋巴细胞D．浆细胞【随堂检测】1．下列有关免疫的叙述中，正确的是（）A．HIV侵入人体后，主要破坏T细胞，最终使人体免疫功能全部丧失B．当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体C．注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段D．类风湿性关节炎是因为自身免疫功能低下引起的2.某抗原第一次感染人体，人体不会产生相应的（）A．效应B细胞B．记忆淋巴细胞C．过敏反应D．免疫反应3.受抗原刺激后的淋巴细胞（）A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，

7、核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱D．细胞周期变短，核糖体活动增强4．请根据所学知识做出判断，正确的是()①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出了T细胞②过敏反应是指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应③效应B细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④吞噬细胞.T细胞、B细胞、记忆细胞、效应B细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的(A)①②(B)③④(C)②⑥(D)②⑤5、甲型H1N1流感正在全世界流行，以下关于甲型H1N1