2018年八年级下册24.卖炭翁教案(新版部编版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018年八年级下册24.卖炭翁教案(新版部编版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　2018年八年级下册24.卖炭翁教案　　24.居易《卖炭翁》　　教学目标　　、在自读的基础上，借助相关工具书，领会诗所表达的中心。　　2、通过讨论，学习对比的写作手法。　　3、反复诵读，领会人物形象，感受作者情感。　　说明：　　本课作为七年级第一学期的文言文篇目，对于学生而言，字面难度并不大，学生借助工具书，均能自己读懂内容。但这

2、篇在写作中，运用了比较多的人物描写，并且有意识地采用了对比的写作手法。在教学中，教师要注重引导，让学生自己去思考、去体验，通过咀嚼语言，体会到实质。　　教学重点与难点　　、重点：读懂课文，把握作品所表达的中心。　　2、难点：领会人物形象，理解对比手法的作用。　　说明：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　把握中心，去体会作者对老人的同情，

3、对“宫市”制度的批判是重要的。学生虽然距离那个时代比较遥远，但在教师的指导下，应该能有所把握。而对于“对比”这一重要写作手法，学生在辨别，特别是分析上是有一定的难度的。因此，本课将对比作为学习难点。　　教学过程　　教学环节　　教师活动预设　　学生活动预设　　设计意图　　导入新课　　谁能介绍一下“白居易”　　结合自己的文学常识，概述白居易的生平、作品、风格。　　使学生了解白居易。　　感知文本　　结合工具书，自己通读全文。有疑难字词，作好标记。　　班级交流。　　学生自读。　　学生对自己没有把握的字词进行交流。　　养成学生主动学习习惯。　　疏通文字。　　深入理解　　诗中刻画了2

4、组人物，请分别用一个词概括人物形象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对于这样的人物，文中是如何进行描写的？　　文中多处运用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与宫使的对比，请分别找出，并说说各自作用。　　学生回答。　　圈划批注，学习。　　学生在课文中圈划，并组内交流。　　对人物形象有一个大致定位。　　明确要使人物生动，需要运用描

5、写。　　学习对比的写法，理解对比的作用　　作业　　通过阅读学习后，请你分别概括文中人物的思想感情、作者的思想感情、你的思想感情，填入表格中。　　学生思考、填表。　　梳理脉络，中心。　　思路点拨　　从的描写入手，通过学习对比，去理解人物、作者，是本堂课的教学思路。在整堂课的教学过程中，感知文本部分可安排学生在课前预习时完成。从而使课堂教学更富实效。结尾的表格可以作为作业，也可以作为课堂练习。　　练习举隅　　、　　解释加点词：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

6、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）伐薪烧炭：　　（2）何所营：　　（3）心忧炭贱愿天寒：　　（4）手把文书口称敕：　　（4）回车叱牛：　　（5）惜不得：　　（6）系向牛头充炭直：　　2、本诗中哪些方面表现了卖炭翁生活的贫苦？课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。