自主学习模式下小学生数学计算能力的培养与发展

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1、自主学习模式下小学生数学计算能力的培养与发展新课改以来越来越注重对学生自主学习能力的培养，在小学阶段的数学教学中同样应该注重培养学生的计算能力。那么在自主学习模式下对学生数学计算能力进行培养就显得尤为重要。本文通过对自主学习模式的分析和探索，探宄自主学习模式下小学数学计算能力的培养与发展。培养学生的自主学习能力和计算能力，增加学生学习数学的兴趣，让学生更好地学习数学。培养学生的自主学习能力是新课改以来对教学提出的新耍求，让学生在课上和课下的学习中更大地发挥自己的主观能动性，锻炼学生的自主学习能力，培养学生学习数学的兴趣和学生的创新能力。同时也要求教师在教学屮注重学

2、生的主体地位，对学生进行更好的引导和泊发，让学生更好地享受课堂教学，真正成为课堂的主人。一、自主学习模式下培养小学数学计算能力的措施1.合理安排各个学习阶段的任务，帮助学生形成自主学习意识大部分教师都比较重视课堂教学，忽视了课前预习和课后复习的作用，但课前预习和课后复习阶段正是培养学生自主学习能力的重要组成部分，在课前预习阶段，让学生提前学习书本知识，让学生增加对教材的熟悉程度提前熟悉教材。在课后为学生安排复习任务，让学生对老师课堂所讲的内容进行回顾和反思，对相同题目进行不同的解法探宄，拓展学生的发散思维，让学生形成良好的学习习惯，加深对课堂内容的理解。例如在学习

3、加减法的时候，难度是由浅入深的，而且逐渐加深的知识点之间存在着相互联系的关系。最开始学习十以内的加减法，学生接受起来很容易，但是等到万以内的加减法，位数的逐渐加大学生在计算的时候就很容易出错，教师在进行这部分教学时应该为学生布置课前预习和课后复习的任务，让学生根据自己之前学过的简单加减法应用在比较困难的加减法屮，帮助学生培养计算能力。以65+78为例就需要先从个位算起，5+8=13要向十位进1，接着在计算十位6+7=13，由于个位进了1位就应该是14所以最后结果为143。学生在自己预习时可能会因为不知道进位而发生计算错误，这样一来在第二天教师在课堂讲授的时候学生就

4、会对进位印象特别深刻，増加学生的课堂效率和学习效果。1.充分考虑学生的差异性，鼓励学生互相帮助教师在进行课堂教学时一般都会以大多数学生的进度为标准，所以很难满足不同学生的不同需求。想要更好地培养学生的计算能力，需要教师兼顾各层次学生的差异，对同一个题目尽可能讲授多种不同的解法，给不同的学生安排不同的学习任务，鼓励学生互相帮助。这样既能增进学生之间的感情，也能帮助没有跟上课堂进度的学生及时赶上课堂进度，同时也让成绩较好的学生将知识点进一步复习和回顾，增加了对相关知识点的印象。例如在学习空间与图形时，有些题目难度较大，学生理解起来比较困难。例题：用一根长24dm的铁丝

5、做一个长方体框架，使它的长、宽、高的比是5:4:3.在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方分米的纸？它的体积是多少立方分米？这个题目是有很多知识点组合在一起，难度较人。对于学习能力较差的学生，教师可以将这个题目分解成几个小的独立的题目，让学生完成，对于成绩较好的学生就可以给学生讲解解题思路之后鼓励他们自己解题，这道题目的关键点就是通过比例知识求出长方体的边长，长宽高分别为10dm、8dm、6dm，然后再利用公式求出长方体的面积和体积。也可以鼓励学生之间相互讲解，锻炼学生自主学习能力，增加学习效率。1.将课堂内容生活化，让学生在实际生活中锻炼计算能力课堂内容

6、往往是比较枯燥乏味的，很难引起学生的兴趣，学生也不理解数学的作用和学习数学的意义。所以在教学时应尽可能地将知识点和实际生活联系起来，既能让学生更好理解知识点，也能够让学生在生活中对知识点进行强化，增加学生学习数学的兴趣，锻炼学生的数学计算能力和自主学习能力，让学生更好地学习数学。例如学生在刚刚学习混加混?p的时候很难理解它的意义，在计算的顺序上也很容易出现错误，这时候可以鼓励学生联系生活探求学混加混减的意义，例如和父母去超市买东西时，鼓励学生自己计算价钱，例如这次购物一共买了三种物品，3个冰淇淋，単价4.5元，2斤苹果每斤6.5元，3斤白菜苹价2.3元，让学生自己

7、列式子为3X4.5+2X6.5+3X2.3=33.4（元）然后家长给学生50元，让学生自己计算找零为50-33.4=16.6（元）。学生既锻炼了在应用题中列式子的能力，同时也锻炼了学生的计算能力，学生也在生活中的一次次实践中更好地理解了数学的意义。二、结束语在数学中，计算是十分重要的一部分。小学阶段是打好学生计算能力基础的重要阶段。新课改以来更加注重对学生自主学习能力的培养。所以要想实现自主学习模式下对小学数学计算能力的培养需要注重课前预习和课后复习，让学生形成良好的学习习惯，此外教师在课堂教学中需要注重学生的差异性，充分满足不同学习能力的不同需求。同时也要注意联

8、系生活，让