作文“四步教学法”探究与实践

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1、作文“四步教学法”探宄与实践山东省平度市寥兰镇许家小学266731第一步：审清题意，明确内容1.南清题意。如果没有给一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次&timeS;&timeS;”或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那首先就要拟定具体、完整的题目，如《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。如果提供的是一个完整的作文题目，那就直接审题。2.明确内容。审清题意后，就要根据题目的要求来明确要写的内容。如要求以“第一次&timeS;&timeS;”为题写一篇作文。“第一次”经历的事情太多了，选哪件来写呢？肯定是选择印象最

2、深、感受最深的那次来写。第二步：确定观点，选择材料1.确定主题。明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个主题:在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦？这就是要确定的主题。2.选择材料。观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。选择材料可从两方面来考虑：一是选材料要典型，就是具有代表性的材料。那么，怎样的材料才算是“只有代表性的材料”呢？概括地讲有两点：第一这个材料能表现、突出中心思想；第二这个材料能代表其它的材料一一选取其它任何材料而不选这个材

3、料不行。二是要选取藏匿在心底的材料。第一藏匿在自己心底的事，最具有真实性，写出来一定会令人信服。第二写藏匿在自己心底的事，自己占有着极为详尽的材料，因此作文时，事情的始末原由，最容易写清楚、具体。第三真实的内容总是具有新鲜的特点，而藏匿在自己心底的事，就更是具有这个特点。因此写出的文章，一定会给读者耳0—新的感觉。第四，藏匿在自己心底的事，一定是让自己最动情或使心灵受是剧烈震颤的事。因此，写这样的事，不但冇利于反省、教育自己，而iL有利于感染、打动读者，教育他人。第三步：按序写作，详写重点1.按序写作。就是按照一定的顺序来写。2.详写重

4、点。在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之外，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。3.详重点，就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型、最冇说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。第四步：照应开头，写出所感1.照应开头。就是联系开头部分得内容。2.写出所感。就是说，通过以上正文部分的叙写，取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？等，这些都是“所感”，选一

5、个写出来，就能突出观点或升华观点。3.对明理、做人来说，能引导明白更多的事理，懂得更多做人的道理。学W作文，不仅仅是训练思维和文笔，苏终极0标应该是提高思想修养、学会做人、追求成功。1.对迈向成功来说，能引导从小养成总结的^1惯。许多人常说，“失败是成功之母”，其实这种说法是错误的。失败从来不是成功之母，只冇总结才是成功之母。成功一定冇经验，失败一定有教训。只冇善于总结的人，才会步步迈向新的成功！例文：第一次失眠我是一个天真活泼的男孩子，天天嘻嘻哈哈的。可是因为一件既可笑又可恨的事，使我第一次尝到了失眠的滋味（对自己来说是“可笑”，而对

6、别人来说是“可恨”，这里的“既可笑又可恨”运用得非常准确）。一天早晨，我漫步在上学的路上，想起昨晚看过的幽默片，不自觉地笑了。想着想着，我脑子里萌发出一个念头，要在班上来一次“幽默行动”。（起因）下课了，趁同学们都出去活动的吋候，我的计划开始了。我先把冋学们的文具盒放在其坐垫下面，又把同学们的书包相互换了位置。动作之神速，如同电影里的快镜头。我随后大步流星地走出教室，可心里像揣了个兔子，乱蹦不停。（经过。心理活动刻画得形象、生动。）“叮铃铃……“上课铃声响了，同学们跑进了教室，我的心也加速地跳起来。只见同学们一个个坐下去，屁股下”咔咔“

7、作响。看着同学们那惊异、尴尬的神情，我使劲地掐住自己的大腿，不让自己笑出来。大家又发现自己的书包都变成了陌生的面孔，越发0瞪口呆。此时此刻，看着自己表演的好戏，那感觉比看幽默片还过瘾100倍。（经过。心理活动描写）真是太7T•心了！在放学路上，反复回想那一幕幕精彩的镜头，觉得自己的“技艺“真是高超，越想越激动，好像根根头发都跳起舞来……（连头发都跳起舞来，可见兴奋激动到了何种地步。写得精彩！）晚上，我躺在床上，突然想到这次“行动“给同学们带来的麻烦和伤害，便没有了睡意。看着电子表一次一次地跳秒，再数数天上的星星，还是睡意全无。再从1数到

8、100,再来一遍，还是睡不着。哎早知如此，何必当初……（结果:失眠）这第一次失眠，使我懂得了：恶作剧做不到！只有善待别人，才能心安理得。这件事，使我成熟了许多。