xx年二年级数学下册第一单元数据收集整理教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级数学下册第一单元数据收集整理教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　加强教材研读关注常态备课打造有效课堂　　数学学科教案　　　　主备人：　　教学内容　　　第一单元：数据收集整理　　第一课时：收集数据、认识简单的统计表　　教学目标　　、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；　　2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；　　3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，

2、体会数学与生活的密切联系。　　教学重点　　学会收集数据，认识简单的统计表。　　教学难点　　能根据统计表回答一些简单的问题。　　教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　主题图、PPT　　教学方法　　启发式教学　　学　　过　　程　　教学预设　　设计意图　　二次备课　　一、创设情境，引入新课　　师：同

3、学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，　　有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。　　选哪种颜色合适呢？　　　生：选大多数同学喜欢的颜色。　　　师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？　　　生：可以在全校的同学们中去调查一下。　　　生：全校学生有那么多，怎样调查呢？　　　生：我觉得可以先在班里进行调查。　　　生：还可以现在组内进行调查。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

4、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进　　　行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的　　　学生人数。　　　二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。　　　1、收集数据。　　　师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？　　　师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？　　　生：自由发言。　　　师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多　　方

5、式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面　　我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选　　一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就　　举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？　　　生：不能。　　　师：为什么？　　　生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

6、力，我们获得了不少经验。　　　师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方　　　式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。　　　那好，现在我们开始举手调查。　　2、整理数据。　　　师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色　　　了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该　　　怎么办呢？　　　生:自由发言。　　　师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中　　　【出示统计表】　　　统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？　　　师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计　　　表

7、中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。　　　3、认识简单的统计表。　　　师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　师：你看懂什么？　　　4、根据统计表解决问题。　　　师：是的，这张统计表的第一行表示的是同

8、学们最喜欢的颜　　色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看　　出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。　　　（1）全班共有（　　）人。