二年级数学下册单元数据收集整理教案

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1、二年级数学下册单元数据收集整理教案　　单元数据收集整理　　教材分析　　本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。　　教学目标　　知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。　　情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生

2、的合作意识和创新精神。　　教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。　　教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。　　课时安排：3课时　　．数据收集整理………………………………2课时　　．练习一………………………………………１课时　　第1课时数据收集整理　　教学目标：　　体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。　　能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。　　教学重点：　　使学生初步认识简

3、单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。　　教学难点：　　引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。　　教具学具　　统计图表　　教学过程：　　一、情境引入揭示课题　　教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？。　　师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。　　教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？新课标网　　教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来

4、决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？　　教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？　　教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。　　二、出示学习目标　　体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。　　能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时

5、能够进行简单的分析。　　三、小组合作自主探究学习简单统计表　　讨论收集数据的方法。　　教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？　　出示统计表。　　颜色红色黄色蓝色白色　　人数　　可以用什么方法来完成这张统计表呢？　　生汇报学生说出各种不同的方法。　　教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？　　师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。　　“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。　　师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填

6、表格。　　从这张统计表中，我们可以知道些什么？　　师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？　　师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？　　组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。　　四、当堂训练　　完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。　　要完成这张表格，你准备怎么办？　　地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园　　人数　　并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。　　采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”，学生独立完成“表格的填写”。　　小组内

7、讨论完成“表格的分析”。　　最喜欢去的人数最多，最喜欢去的人数最少。　　最喜欢去植物园的右人。　　你最喜欢去，喜欢去这里的同学有人。　　你还能提出什么问题？　　五、堂堂清　　完成教材“练习一”的第1、2题　　调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。　　出示第1题的表格图。　　用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。　　师生活动，共同填表格。　　根据表格内容回答问题。　　参加小组的人数最多，参加小组的人数最少。　　我们班参加计算机小组的有人。　　我喜欢小组，喜欢这个小组的有人。　　六、课堂小结　　师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？　　学