xx年七年级数学上5.3用统计图描述数据教案（沪科版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级数学上5.3用统计图描述数据教案（沪科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　5．3　用统计图描述数据　　．通过实例进一步理解三种统计图的特点及其性能，能根据具体的问题情境灵活地选择统计图描述数据．　　2．培养综合运用统计图描述数据的能力，体会数形结合思想在学习统计知识中的具体作用．　　重点　　了解不同统计图的特点；根据实际问题选择合适的统计图．　　难点　　根据实际问题选择合适的统计图．　　一、复习旧知，导入新知　　．我们学过

2、哪些统计图？　　2．请你说说：你在哪里见过哪些统计图？　　3．统计图的作用是什么？　　现在，就面临着一个问题，哪种统计图可以较为准确而迅速地反映出要表达的信息呢？　　本节我们就一起来研究——用统计图描述数据．　　二、自主合作，感受新知团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《R

3、26;》“预习导学”部分．　　三、师生互动，理解新知　　探究点一：统计图的合理选择　　问题1：小华对XX－XX年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况，在同年级两个班的100名同学中做了问卷调查，得到如下三个方面的数据：　　调查项目1　XX－XX年拥有电视机的家庭数　　年　份　　XX　　XX　　XX　　XX　　XX　　XX　　户数　　20　　32　　56　　70　　88　　94　　调查项目2　近一年中每周看电视的时间团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

4、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看电视的时间　　4h以下　　4－8h　　8h以上　　占被调查人数的百分率　　36%　　48%　　6%　　调查项目3　喜欢收看的电视节目　　喜欢收看　　的节目　　动画片　　新闻　　体育　　影视剧　　音乐　　舞蹈　　综艺　　科教　　占被调查人数　　的百分率　　53%团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话

5、会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　30%　　68%　　39%　　46%　　39%　　46%　　思考：对于调查项目1，如果小华想让别人通过统计图很快了解不同时期拥有电视机户数的情况，你认为应制作哪一种统计图？如果想知道不同时期拥有电视机户数的增长变化情况，应制作哪一种统计图呢？　　图①　　图②　　对于调查项目2，用怎样的统计图合适呢？　　对于调查项目3，能用扇形统计图来描述数据吗？这里为什么不行？你选用哪一种统计图？　　要选择合适的统计图，就必须明确各统计图的特点．我们所常见的扇形图、

6、折线图、条形图各有什么特点呢？　　扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．)　　探究点二：复式统计图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题2：XX年、XX年两次人口普查中，都对每10万人中受教育程度的人数进行了统计，结果如下表：　

7、　每10万人中受教育程度的人数统计表　　　　小王用了两幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况，如下图．　　小李用了一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况，如下图．　　想一想：哪种方法效果好？它们之间有什么联系？　　总结：单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别：　　联系　　区别　　.都能形象地表示数据的变化情况　　2．把单式条形统计图进行合并就能得到复式条形统计图　　复式条形统计图可以同时表示几种数据的变化情况，这样更便于比较　　四、应用迁移，运用新知　　．选择合适的统计图　　例1　新区四月份第一周连续七天的空气质量指数分别为：118，96，6

8、0，82，56，69，86，则这七天空