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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年一年级下册数学总复习教案(新北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 XX新北师大版一年级下册数学总复习教案 教学总目标: .经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义,初步感受加减运算的区别和联系。 2.进一步认识100以内的数,能认、读、写100以内的数,能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序,能熟练计算100以内的加减;能进行简单的估算;进一步直观感受长方形、正方形、
2、三角形和圆;能根据具体实物、照片或直观图中的实物,辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 3.能运用所学知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力,感受数学的应用价值,激发数学学习的兴趣。 教学课时:5课时 教学内容 总复习(一) 课时 课时 教学目标:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .通过自主分类与梳理,使学
3、生从整体上把握100以内的加法和减法计算 2.提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。 教学重点:对知识进行整理,回顾计算方法。 教学难点:区分各个类型计算的方法。 教学过程: 一、复习20以内的加减法。 4-5= 16-9= 13-4= 2-8= 11-6= 9-6= 3+5= 7+4= 5+8=Xkb1.com 学生口答。 二、回顾与交流。 师: .你认识了哪些数?能按顺序数一数吗? 学生同桌互说。比较两个数的大小。 2.你能用几种不同的方法表示32这个数? 指导学生用不同的方法表示数,除了书本中的表示方法,还可以用图形表示
4、等。 3.怎样比较两个数的大小?举例说一说。 请学生举手回答,让学生明确比较数的方法。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4.请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。 5.师:100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型? (整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。 练一练:看谁跑得快:
5、 你能很快说出下面各题得数的十位是几吗? 31+6=□7 75-6=□9 74-20=□4 54+9=□3 37-8=□9 35+30=□5 三、数的运算。 .让我们来比一比。看谁算得又对又快。 (每人一张练习纸,上面是100以内的口算题) 2.把你经常出错的题目写下来,说一说计算中应该注意什么。 进位与退位,有没有进位和有没有退位。 3.“50-18”可以解决生活中的什么问题?举例说说。 先让学生互说,然后请学生举手回答,说生活题目。 4.踩地鼠。 (1)54+6=50 ( ) (2)73-20=71 ( ) (3)一个加数是4,
6、另一个加数是50,和是54。 ( )团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (4)23+30﹥53 ( ) 5.智慧果。 师:想吃美味的智慧果吗?开动脑筋,在( )里填上适当的数,果实里的算式对了,就能把它们摘下来。谁先来试试? ( )+62=68 ( )-40=53 76-( )=70 54-( )>50
7、 四、全课总结。 师:小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢? 板书设计: 总复习(1) 回顾与交流 数的大小与比较 数的表示方法 数的计算 课后反思: 教学内容 总复习(二)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参
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