三年级语文上册《赵州桥》教案设计

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1、三年级语文上册《赵州桥》教案设计三年级语文上册《赵州桥》教案设计教学目标：1、学会本课14个生字，并正确读写带有生字的新词。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、通过理解重点词，了解赵州桥的有关历史，了解我国古代劳动人民的智慧才干，增强民族自豪感。4、领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。教学重点：体会重点语句，理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独特性，激发学生的创新精神，发展学生的想象力。教学难点：关于桥的建筑特点，学生平时很少接触，很感陌生。在课堂学习中，应调动好学习兴趣，才能使学生用心读书，理解赵州桥的独创性。教学准备：DVD、电视机教学

2、过程：第一课时一'、导入新课1、【课件演示】配音内容如下：我国有着五千年的文明史，其中桥梁建筑占据着举足轻重的地位，我国的桥梁姿态万千，风姿绰越。具有历史观赏价值的古代桥梁、磅礴雄伟的现代化桥梁、以及富于民族特色的吊桥、石桥、木桥、铁索桥等等，简直是不胜枚举、数不胜数。这期间最具有代表性的要属赵州桥。因为它不但在我国的桥梁史上赫赫有名，而且还响誉世界。它是我们中华民族的骄傲。2"课件演示各种桥梁的画面画面有配音，配音内容见左题目：赵州桥课时：2课时2、教师过渡：同学们你们想不想看看这座桥呢？今天老师就带你们一起去观赏赵州桥。1"【课件出示课题，请学生齐读课题】课件的播放

3、使学生对我国的桥梁种类有一些初步的概念，通过对赵州桥在世界上所占有的地位使学生对观察赵州桥，了解赵州桥产生浓厚的兴趣。教师的过渡更激发了学生探知的欲望，为学习课文打下了铺垫。二、整体感知㈠初读课文1、【课件演示】请同学们听读课文，注意听准字音，边听边想：课文主要写了什么内容。2"2、学生概括，教师总结：这篇课文主要介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的设计特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。//这步教学使学生从整体入手了解了课文的内容，课件的播放使学生在视觉、听觉上受到双重刺激，增强民族自豪感。㈡再读课文1、如此雄伟的赵州桥，同学们想不想亲自感受呢？请大家自由读文，注意读

4、准字音，划出不理解的词句，并想一想它们的意思。10"2、课文中出现的生字，你们都学会了吗？【课件依次出现生字】13"《赵州桥》教学设计音序：j部首：匚结构：半包围笔画：6画组词：木匠、独具匠新（用此方法依次出示生字：伟、砌、跨、创、既、击、毁、坚、固、且、案、智、慧）课件依次出现生字，对生字从字音、部首、结构、笔画、组词等方面加以讲解。以“匠”为例：生字、匚、半包围、6画、木匠、独具匠新，这些字都设为红色，其它为黑色。《赵州桥》教学设计音序：W部首：4结构：左右笔画:组词：伟大、雄伟音序：Q《赵州桥》教学设计部首：石结构：左中右笔画：9画组词：粉妆玉砌、堆砌《赵州桥》教

5、学设计音序：部首：结构：左右笔画：13组词：跨越、横跨《赵州桥》教学设计音序：C部首：d结构：左右笔画:6画组词：创造、创业《赵州桥》教学设计音序：j部首：结构：左右笔画：9画组词：既然《赵州桥》教学设计音序：c部首：G结构：左右笔画:6画组词：创造、创业《赵州桥》教学设计音序：H部首：殳结构：左右笔画:13画组词：烧毁、毁掉《赵州桥》教学设计音序：j部首：土结构：上下笔画:组词：坚固、坚强《赵州桥》教学设计音序：G部首：口结构：全包围笔画：8画组词：固有、牢固《赵州桥》教学设计音序：Q部首：丨结构：独体字笔画：5画组词：并且、而且《赵州桥》教学设计音序：A部首：&结构

6、：上中下笔画：10画组词：图案、方案《赵州桥》教学设计音序：Z部首：日结构：上下笔画:12画组词：智慧、才智《赵州桥》教学设计音序：H部首：心结构：上中下笔画：15画组词：慧心、智慧3、课文中出现的词语你都懂吗？【课件出示】词语解释4"举世闻名：全世界都很有名。例句：我们的产品举世闻名。课件动态演示词语解释创举：从来没有过的举动或事业。例句：这一创举惊动了海外。抵着：顶着。例句：两只龙爪相互抵着。回首遥望：回头远望。例句：我回首遥望那片海洋。这部分教学有助于学生掌握生字、词语的相关知识，从而帮助学生对句子及课文加深理解。4、教师也可以先行让学生说说对词语的理解，体现学生

7、学习的自主性，然后再进行知识的规范。（三）观察之后谈谈感受1、如此雄伟的赵州桥呈现在你的面前，你有什么感觉呢？r2、你觉得哪句话最能体现赵州桥的价值？请你动手画一画【课件出示句子】让学生一谈一画有助于加深对赵州桥地位、价值、作用的理解，从而加深学生的民族自豪感。、知识拓展2//教师过渡：在我国的建桥史上有许多引以为豪的名桥，北京的十七孔桥就可圈可点。让我们一起去看看吧！相信你一定会为它的风采所吸引的。【课件播放十七孔桥】教师过渡：我国现代的桥梁建筑也豪不逊色，其中南京长江大桥就是一个代表。【课件播放南京长江大桥的风貌】四、课堂总结师：赵州