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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX四年级数学上册第八单元可能性教案(北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第八单元:可能性 单元学习目标: 、通过“掷硬币”的试验和生活实例,知道有些事件的发生是不确定的,感受简单的随机现象。并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 2、结合摸球游戏的具体情境,经历分析、判断等思考过程,感受随机现象发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。 单元
2、学习内容前后联系: 可能性内容在小学分为两个阶段安排。本册是第一次编排可能性的内容,主要是通过生活中简单随机现象的实例,知道有些事件的发生是不确定的;并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。第二次安排在五年级上册,认识等可能性,能判断规则的公平性,能设计公平的规则,进一步感受可能性的大小,初步感受数据的随机性。 单元学习内容分析:本单元主要学习内容是感受简单的随机现象,初步认识可能性。 教材编写的基本特点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,
3、我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、通过掷硬币试验、生活现象和摸球游戏,感受简单的随机现象。 2、结合摸球游戏的具体情境,感受随机现象发生的可能性是有大有小。 课时安排建议: 内容 建议课时数 不确定性 摸球游戏 知识技能评价要点: 、知道有些事情的发生时不确定的,感受简单的随机现象。 2、能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果
4、。 3、能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述。 教学重难点: 、感受简单的随机现象,能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 2、能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述。 北师大版小学数学四年级上册 第八单元备课检查登记表团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学内
5、容 感受简单的随机现象,初步认识可能性。 主备教师 修改教师 修改时间 课时内容 格次 修改字数 备课优点 备课改进之处 不确定性 摸球游戏 单元总体 本校教研组长审核签字 年 月 日 本校领导审核签字 年 月 日团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第一
6、课时:不确定性 教学内容:不确定性(感受简单随机现象的实例),教材第95--96页。 教学目标: 、结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。 2、能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事件发生的情况,并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 教学重点:能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事件发生的情况 教学难点:能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果 教学准备:硬币、 教学过程: 一、创设情境,引入新知。 、呈现教材95页情境图,观察情境图,获取数学
7、信息:有4个小朋友在做掷硬币的游戏,他们正在争论谁掷的硬币正面朝上或反面朝下。 2、谈话引入:揭示课题----不确定性。 二、自主探索,获取新知。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、与同桌轮流子、掷10次硬币,先猜猜哪面朝上,再把实际结果记录下来。说说你有什么发现。 (1)、让学生同桌两人
8、轮流掷硬币10次,每次掷硬币之前都猜一猜哪个面朝上,做好记录。 (2)、开始掷硬币活动。 (3)、展示学生的记录单。并汇报掷10次的结果。 (4)、组织全班交流:说一说通过刚才的活动,你有什么感受和发现。硬币落地只有两种可能,不
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