省级精品示范空间宣传册信息反馈表.doc

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1、省级精品示范空间宣传册信息反馈表教师姓名郑斌地区-县区-单位绍兴市柯桥区王坛镇中学学段初中学科英语个人空间主题名称Ben’sEnglish工作室个人照片个人介绍从2000年工作以来，一直在探索英语教学与信息技术相结合的最佳方式。在绍兴市第三届中小学教师教育技术应用能力大赛中，获一等奖。论文《利用网络资源和生活素材优化教学设计》发表于全国中文核心期刊《中小学外语教学》。曾获浙江省教坛新秀，浙江省义务教育课程改革“课堂教学展示”一等奖，绍兴市第七届学科带头人等荣誉。个人空间创建介绍小空间大世界互联网已经改变了人们购物的

2、方式。我们相信，互联网也必将改变我们的教学方式。第一次亲密接触中国教育云——浙江教育资源公共服务平台，是2014年11月参加绍兴市第三届中小学教师教育技术应用能力大赛。因为比赛中有要求，要有教学网络空间的建设。也曾有新浪博客，但感觉在博客上码字并不是我擅长的。经管断断续续地上传过一些文章，但因个人的表达水平问题，还是无法传递出应有的温度。也曾关注一些非常优秀的教育博客，但现在再去看，也已经很久未更新了。这是一个日新月异的时代，当有了更好、更快捷、更吸引人的交流传播方式后，旧的方式肯定会走向衰落。刚开始用教育资源公共

3、服务平台，也是一种应付性为主的心态。但几个月的建设，慢慢地熟悉平台，美化个人空间，上传资源……比赛已经远去，但留给了我一个世界——一个实现自己教学梦想的世界。古越西风、大舜湖畔、缤纷导入、教坛论剑、电影教育、活动印记、网络师友、教学案例、上课故事、我心阳明和我的课堂是我的个人空间里的FollowMyHeart版块里的栏目。古越西风，是怀旧的。曾记得绍兴有过一个纯民间的英语角——古越西风，曾经参加过几次活动，特意坐2个小时的车，参加1个小时左右的英语交流。那是大学毕业后，仍对大学生活的难以割舍。如今，也就只能是在我的

4、空间里，继续着“英语知识、西方文化”的学习和了解，更多的是为了“怀念”。大舜湖畔，是美丽的。工作以后，去过不少地方，温州、杭州、衢州、苏州、武汉、北京、深圳，甚至是广东的中山……但还是喜欢王坛的大舜湖，“山清水秀”这个词恰如其分。不过，绍兴这边的人，对她有一个比较俗的称呼——小舜江水库。这是可以“隐居”的地方，也是“修身”的地方，更是为了“养性”。缤纷导入，是五彩的。听过我的英语的很多人，都喜欢我的课堂导入。很多时候，或许我们的课堂少了一点点活力，一点点想象力，语言学习使枯燥乏味的，当我可以用一个学生喜欢的视频导入

5、，让他们兴趣满满，整节英语课都可以充满愉悦，这是为了“快乐”。教坛论剑，是严肃的。教育，人人都有话语权。正面的、反面的、高尚的、低俗的，俨然是百家争鸣的局面，在这样的形势下，我们只有“借一双慧眼，才能看得清清楚楚明明白白真真切切”，让大家在教育上“唇枪舌剑”吧，作为一名教育工作者，尽可以“隔岸观火”，这是为了“明白”。电影教育，是轻松的。轻松的观影体验，随之而来的，更多的是反思，有时候，反而是心情沉重。有了互联网，可以欣赏到很多优秀的教育电影：《放牛班的春天》、《地球上的星星》、《热血教师》、《教师日记》、《孩子王

6、》……先自己看，然后推荐给朋友看，在暑期教师校本培训中，还组织全校教师观看，这是为了已经消逝很久的“感动”。活动印记，是存档的。参加了哪些活动，用几张照片，几句话简单地记录一下，走过路过听过，就得留下些脚印，若干年后，再回头，尽管是一些琐碎的事情，我们终究会忘记很多事情，但失去一些美好的回忆，我们就少了更多生活的快乐，留存一些照片和活动记录，也是为了“念想”。网络师友，是帮助的。收集了不少名师、名家的博客，以前是放在“收藏夹”里，现在把他们集中在一起，困惑的时候，无助的时候，就去“走亲访友”一番，自然会有不少“正能

7、量”。正所谓“千里姻缘一线牵”，只有不断地去学习他们成功的经验，了解他们在教学中的喜怒哀乐，这才是自己能再进步的“源泉”。教学案例，是必须的。一位教师，无教学设计，无教学反思，无教学案例，那是不可思议的，有时候，太多应付性的事情，让我们少了很多工作的激情，也荒废了自己的专业和特长，有想法，不写下点什么，自然是一种遗憾。写自己教学中的所思所想所得，那也是为了“证明”。上课故事，是自己的。每一节课，都是一个故事。这是属于我自己的故事，15年的教学经历，上过不少公开课、展示课，但不记录下来，就会淡忘。记得当时下决心开始回

8、忆那些上课故事，边回忆，边微笑，到现在，居然也写下了29个“故事”，这也是一项了不起的“成绩”。我心阳明，是致敬的。看了《明朝那些事儿》，对当年明月笔下的王阳明，自然是崇拜得不得了，记得1999年到兰亭风景区的时候，还无意中到过王阳明先生的墓，“一生伏首拜阳明”，我才刚刚开始走近这位“圣人”，无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。这